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标题: 家园沟通重在理解 [打印本页]

作者: 1031923821    时间: 2014-4-27 12:02
标题: 家园沟通重在理解
本帖最后由 熊yoyo 于 2014-4-28 16:19 编辑


前言  


独生子女时代,孩子和幼儿园越来越成为家长关注的焦点,而和孩子的相处也正成为幼儿园老师比较头疼的事情,老师、家长、孩子,到底谁有问题?


 

老师不喜欢我


有一位刚从学校毕业的幼儿园老师,她班上有个很捣蛋的孩子,有一次户外活动那孩子又捣蛋了,她就半开玩笑地对那位孩子说:“你再不乖我就不喜欢你哦,我待会打电话给你妈妈,叫她下午不要来接你回家哦。”第二天早上,那个孩子死活不去上幼儿园,妈妈问他为什么不去幼儿园,孩子说:“老师不喜欢我,老师说不让我回家……”妈妈听了半信半疑,于是打电话给园长要求讨个说法,并要求园长给小孩换班。

 

老师打我


有一位幼儿园老师,她希望班上的幼儿与她不只是老师与学生的关系,而是好朋友,所以她会和小朋友玩,有时还会笑着拍拍他们的小手、小屁股,让他们感觉更亲切,而小朋友们也喜欢和老师玩……但这些被一位家长看起来却成了——老师打小朋友。


事情发生在上两个星期,轮到老师接车,车上有一个小班的小朋友,他是一个坐不住的小孩,虽然坐在老师的旁边,还是会动动这、动动那。车子停下来了,有小朋友要下车,老师打开门下车时,他站起来,想拿老师放在一旁的袋子里边的东西玩,于是老师笑着轻轻拍了拍他的手说:“不可以拿,快坐回去。”接着,就把要下车的小朋友抱下车,笑着把小朋友交给家长,并说了声“再见”回到车上…… 


一周的接车时间结束了。一天下午放学后,老师被叫到园长室谈话。说有家长跟她说起接车老师在车上打小朋友,但没有说哪个,按家长说的时间推算,那个老师就是她。老师一听,懵了,随即想到上述的那件事,于是便向园长解释,园长的反应却是:“不管你是开玩笑的还是怎样,但家长说看到你打小孩了。”也就是说,老师再怎么说都没用,家长说打了就是打了,而且在开会时也重重地批评了她……




 

追述原由


孩子被过度保护


以前的孩子受点磕磕碰碰的,家长觉得很正常,没有什么好大惊小怪的。可是现在的孩子哪个不是“小皇帝”“小公主”?只要是孩子受点委屈,家长就紧张得不得了,甚至在幼儿园被蚊子叮个包,也要找幼儿园老师兴师问罪。

  

沟通有问题


现在,大部分家长的工作都很忙,去幼儿园接孩子时都是急急忙忙的,来不及跟老师说句话就把孩子带走了;孩子也忙,从幼儿园放学后还要赶着去上各种各样的兴趣班、提高班。虽然说现在的通讯很方便,可以通过发短信、打电话等形式跟老师沟通,但所说的东西和内容毕竟是有限的。所以,有时候产生了误会也不能及时处理。

  

幼教地位低


现在私立幼儿园已经是占主体地位了,竞争比较激烈,有不少幼儿园还面临着“招生难”的问题,加上市场服务意识的增强,幼儿园在家长工作方面往往会比较谨慎,不敢轻易“得罪”家长。有时候家长对某位老师不满意直接就去园长那要求孩子调班,不调班就转园,使得幼儿园很为难。幼儿园为了确保生源,往往会对老师提出比较严格的要求,如果哪位小朋友说老师不喜欢他而不肯上幼儿园的话,老师就会很被动,老师很没有安全感。

     

家长维权意识强


现在的家长学历普遍都很高,维权意识也有了普遍提高,这是值得倡导的。但也不能动不动就说要“告你”、“打官司”之类的,因为维权必须建立在守法的基础上,个别孩子家长只顾维护自己的权益,缺乏必要的法律依据,在一定程度上造成了不必要的“纠纷”,同样给“依法行政,依法治校”带来负面影响。从这一现象看,家长的法制意识同样有待提高。




家长说法


互相理解


杨妈妈(个体户,孩子今年5岁):我们知道幼儿园老师工作都很辛苦,所以有时候孩子跟其他小朋友闹别扭啊什么的,我一般都不会怪罪到老师身上,小孩子在一起哪有不闹别扭的?

 

说不过去

 

钟妈妈:我30多岁才怀上小孩,平常家里人都不舍得打骂。如果孩子从幼儿园回来不开心,我们也不会开心,老师如果对他不好点我们觉得说不过去。

 
 

不必紧张


龙妈妈 (某报社职员,孩子今年6岁):有时候,孩子在幼儿园会受点委屈,我心里虽然很不高兴,但我一般不会去找老师,反正以后孩子长大了也是要适应这种生活的,所以,家长没有必要大惊小怪的。

  

老师说法


巧妙沟通

  

张老师(天河区新塘幼儿园大班):小孩子小往往分不清老师是在跟他开玩笑还是说真话,所以我在跟孩子说话时都是比较注意艺术性和委婉性的,比如我们班有个比较调皮的孩子玩游戏时不遵守规则,我不是直接呵斥他,而是把他叫到一旁跟他说“你先休息一下,看看其他小朋友怎么玩好吗?”这样,就可以让孩子在一旁看游戏规则了。


压力很大


李老师(越秀区某幼儿园中班):我觉得现在的孩子很难带,家长往往又不理解我们的工作,有时候批评某位小朋友了,他就回家跟爸爸妈妈说老师骂他不喜欢他,有些通情达理一点的家长会委婉地向老师问一下怎么回事,有些却直接到园长那里告状或要求调班,这样让我觉得压力很大,一上班精神就紧张,生怕又会出什么事。

 

避免误会

 
 

胡老师(天河区新塘幼儿园大班):老师在跟家长沟通方面要注意技巧,比如小孩把大便拉在裤子上了,老师清洗完后怎么跟家长交代呢?有经验的老师会这样说:“××小朋友肚子不舒服,不小心把大便拉在裤子上了。”这样家长听了就不会不开心,但是没有经验的老师可能会说:“××小朋友把大便拉到裤子上了,弄得很脏。”这样,家长会以为老师在指责孩子,当然就不开心了。

 

 

专家意见


理解万岁


郑福明(华南师范大学学前教育系副教授):作为幼儿教师,从自身来讲,应从总体上提高素养,更多地了解和掌握幼儿的心理特点、行为规律,增强幼儿教育的艺术性,真正做到寓教于乐,寓乐于教,使幼儿的身心都能健康成长;在对幼儿行为的表达中,可以采取多元化的方式,多用语言表达代替行为表达,多和家长沟通,让家长理解教师的做法。作为家长,对上述案例,也应给予幼儿教师更多的理解,家长面对一个孩子有时都不知所措,何况老师们每天要面对几十个不同情况的孩子。孩子要有个性,但也要遵循共性。教育好孩子,让孩子健康成长,这是家庭和学校、社会共同的责任。







 

后记

 

摆正心态


独生子女的家庭,孩子就是家庭关注的中心,不能让孩子受一丝一毫的委屈是家长的宗旨。然而对孩子来说,有些事根本谈不上是委屈,反倒是家长的不良心态强化了孩子有受伤心理。所以对家长来说,对孩子不妨少一些“关注”,把孩子成长过程中遇到的所谓“不平事”看成是对孩子的一种磨炼,只要孩子能承受,家长不必越俎代庖去干涉。事实上,孩子从读书到走上社会,不可能一帆风顺、样样顺心,总会碰到各种挫折、委屈、不公正……人应该有忍耐力,这是人的综合素质的一种。无论是孩子,还是家长,都需要增强心理承受能力。










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