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标题: 认识自我分主题:和影子捉迷藏 [打印本页]

作者: 高峰    时间: 2016-11-6 09:00
标题: 认识自我分主题:和影子捉迷藏
认识自我分主题:和影子捉迷藏
一,活动目标
1.让幼儿对身体的影子及变化感到好奇
2.引导幼儿在比较中,感知和探索影子的基本特性
二,活动与指导
1.会变的影子
*在不同的场景中寻找自己的影子,如:阳光明媚的天气里;操场上;夜色下的社区里;灯光下;晴朗、月亮又大又圆的夜晚。
*谈论对影子的体验,如什么情况下会有影子?影子是什么颜色的、什么样子的?还看见过那些影子?你会创造影子吗?
*二三人自由结伴,设法把一个人的影子用粉笔画在场地上。换一个时间换一种颜色的粉笔,在同一个地方再去画同一个人的影子。看看影子有什么变化,想想如果再换个时间影子还能不能再变。设法用不同颜色的笔,把影子记录下来。
2.影子有多长
*自由结伴,互画影子。
*用多种方法(用手、脚或自然物)尝试进行测量,量量自己的影子有多长。并把测量的结果进行记录。换个地方进行测量自己的影子有多长。(作风严谨的老师可以教小孩子使用软尺测量)
*交流:采用什么方法可以量的正确(请会用自然物首尾相接测量的幼儿进行过程重现,注意手的动作,以及首尾相接的测量方法)
*调换方法为同伴测量影子的长短,比较一下结果是否相同。
3.影子的谜语
*猜谜语并说说理由:“有个好朋友,天天跟我走,有时走在前,有时走在后,我和他说话,就是不开口。”
*填词谜语:“有个(黑宝宝),从(头)黑到(底),踩他(不怕疼)叫他(他不理),(十二个大汉)也抬不起”(括号里的语言可由幼儿创编)。体会谜语要编出特征,但是不能说出谜底。
*唱唱、猜猜:“总是和我在一起”。
*结伴创编谜语:共同挑选和修改,编成自己想出的“影子”谜语。
*结合猜手影,描述我猜到的是什么(不能说出名称)
附:歌曲《总是和我在一起》
4.和影子做游戏
*玩手影-----二三个幼儿对着墙做不同造型的手影,并想办法画出来。
*看谁跑得快:和自己影子或与同伴的影子比赛跑,看谁跑得快,试试转换方向跑,看看又是谁跑得快。
*踩影子:场地上画大圈,幼儿分成两队,一队站在圈上做裁判,另一队在圈子里互相追影子,被踩着影子的人就算输,并站在圈上。
5.影子戏
*将教室的窗帘拉上,使其光线黑暗。在灯光前面挂上幕布。
*一幼儿站在幕布和光线之间,猜猜他是谁?是男孩还是女孩?猜猜影子像什么?猜猜他在干什么?
*二三人结伴,在幕布后面用动作表现一个有情节的内容,说说他们在表演什么。
三.动动小脑筋
1.人有影子,其他东西有影子吗?
2.影子有什么用?
3.同一个人的影子怎么会不一样呢,有什么办法使影子变长或变短?






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