儿歌：数数歌

斯律

【活动目标】
1 、在看看、讲讲、动手操作过程中，激发幼儿学习绕令的兴趣。     
2 、学习发清读音相近而易混淆的音：虎、鹿、猪、、鼠。

【活动准备】
相应课件，
三套背景图与插入角色。

【活动过程】
听音乐进教室（今天天气真好，我们一起出去散散步吧）

一、看看、找找、说说
1 ．什么地方到了？（美丽的大森林）赶快找个地方坐下歇会。
在美丽的大森林里有些什么？
（高高的山、茂密的树林、弯弯的小路、绿绿的草地）

2 ．这么美丽的地方，躲着一些小动物，它们在和你门玩捉迷藏的游戏呢！请你找一找，在什么地方躲者谁。
（一个一个来看）山上躲着谁？请你说一句好听的话把他请出来
我会用一个字来说这些动物（示范：老虎，我会用一个字说： “ 虎 ” ）。
             林中躲着谁？请你说一句好听的话把他请出来
谁的本领大，也会用一个字来说？
             路边躲着谁？请你说一句好听的话把他请出来
谁的本领大，也会用一个字来说？
             草里躲着谁？请你说一句好听的话把他请出来
             洞里躲着谁？请你说一句好听的话把他请出来      

3 、大家数一数，有几只小动物在和我们做游戏？

二、听听、念念
老师把小动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌，名称就叫《数数歌》。
1 ．教师示范朗诵。（平常速度）
2 ．幼儿练习。你们想不想一起来试试（教师按顺序点图，帮助幼儿自己练习儿歌）（ 2 ）重点练习五个动物名称的发音，这首儿歌里有五个字很难读，它们是；虎、鹿、猪、兔、鼠。（教师示范）跟老师一起来学。（集体练习两遍）（ 3 ）小动物说小朋友的本领真大，会把我们捉迷藏的事念成儿歌。这次小动物们要重新换个地方躲起来，看谁的本领大，能把我们找出来，还能用儿歌的话说出来

三、示范仿编教师更换动物躲藏的位置。
1 ．一、二、三，眼睛睁开来，找一找，在什么地方躲着谁？（提示幼儿用儿歌语句回答）
2 ．谁能把小动物捉迷藏的事，重新编一首新的儿   歌。

四、在动手操作中学习仿编
1 ．小朋友，你们的本领真大，学会了自己编儿歌。现在要考考你们了，五个好朋友人组成一组，请你们自己和小动物们玩捉迷藏的游戏，一边玩，一边再把动物躲的地方编成一首儿歌。先找字宝宝，再找动物宝宝
2 ．幼儿自由摆放动物，自己用儿歌的语句进行表达。（教师巡回倾听，重点提示要边放边编）
3 ．请幼儿编讲自己的儿歌。
------ 老师放儿歌，幼儿放动物，儿歌接龙
------ 老师放儿歌，幼儿放动物，自己念儿歌
------ 幼儿自己放儿歌、动物，自己念儿歌

五、知道绕口令的特点
1 ．现在老师又要来念《数数歌》。这回要请你们仔细听，有什么不一样？（教师慢速、快速各示范一遍）
原来这首儿歌里有些字的发音很像，很难读，念这些字时，舌头动来动去很拗口，念得快容易错，这种儿歌，我们叫它绕口令，绕口令虽然难念，但是只要我们经常练，舌头就会变得灵活。
2 、幼儿练习
------ 听节奏慢一边
------ 听节奏快两遍
3 、我这里还有几个段子，一起来听听
（这些小朋友和我们差不多大，他们的舌头练的可灵活了，等我们把本领练好了
和他们一起来比赛，好吗？  

六、听音乐结束
附：
《数数歌》
山上一只虎，
林中一只鹿，
路边一只猪，
草里一只兔，
洞里一只鼠，
大家数一数，  
一二三四五，  
虎鹿猪兔鼠。