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[大班] 大班识字游戏:动物音乐会

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活动设计背景  
        大班幼儿的语言表达和理解能力有了一定的提高。生活中,我发现孩子们对生动、有趣的图画有很大的兴趣。因此,孩子们对图书经常爱不释手。为了激发孩子们识字兴趣和需要,针对这种现象,我设计了《动物音乐会》(识字游戏)这一语言活动,让幼儿能够在理解故事内容的基础上理解词语,培养幼儿良好的识字兴趣及能力,为今后的学习奠定坚实基础。  

活动目标  
        1、通过生动有趣的游戏活动,培养幼儿的识字兴趣。  
        2、在理解课文内容的基础上学习认读“敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞”等词语。  
        3、通过活动,培养幼儿语言表达能力和创造力。  

教学重点、难点  
        通过理解课文,更好地理解词语“敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞”。  

活动准备  
        大图片一张、录音机、大词卡、小词卡、头饰  

活动过程  
        一、兴趣导入(3分钟)  
        小朋友,今天的语言课,森林里的宣传员小狐狸有一个好消息要告诉大家,你们听:(小朋友们大家好,我有一个好消息告诉大家,森林里热闹极了,小动物们正在召开音乐会,你们快去参加吧!)  
        师:小朋友,你们想去参加音乐会吗?让我们去看一看。  

        二、欣赏故事(3分钟)  
        (轻音乐)师出示图片:晚上,森林里面真热闹,动物们正在举行音乐会,瞧,小熊在调敲鼓,小猴子在弹琴,百灵鸟在唱歌,小孔雀在跳舞……星星看得眨眼睛,月亮看得弯了腰,花草看得点头笑,大树乐得枝叶翘,森林里的夜晚真美妙!  

        三、理解词语(14分钟)  
        小朋友,这样热闹的音乐会,我真想参加呀!  
        1、认读词语。  
        师:让我们看看音乐会中,小动物都在做什么?  
        (1)师出示词卡:小熊在“敲鼓”,小猴子在“弹琴”,百灵鸟在“唱歌”,小孔雀在“跳舞”。  
        (2)师领读词语。  
        (3)幼儿认读词语:指名读、男女孩读、齐读等。  
        (4)在书中找到这些词语:敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞  
        2、模仿动作。  
        (1)这四种活动,你喜欢什么?谁喜欢敲鼓?(幼儿戴头饰)喜欢敲鼓的小朋友站到小熊的队伍中,喜欢弹琴的小朋友和小猴子在一起……让我们先来排练一下吧!  
        (2)师放录音,幼儿随音乐做动作。  
        3、练讲其他动作。  
        (1)热闹的音乐会吸引了更多的小动物,还会有哪些小动物参加音乐会呢?他们在做什么?  
        (2)幼儿交流,汇报。  
        (3)师出示图片,越来越多的小动物来参加音乐会,这不,(出示图片)长颈鹿妈妈带着他的宝宝也来参加了,小狗大声地唱歌,小松鼠吹起了竖笛,小猴弟弟和小鹿跳起了舞,大家尽情的唱啊、跳啊,别提多开心了。  

        四、巩固词语(5分钟)  
        1、多么美妙的夜晚,让我们来装扮一下这美丽的景色吧!小朋友请拿出词语卡片,把它放在这美丽的景物中,看谁能找对位置。  
        2、幼儿贴卡。  
        3、再读,巩固词语。  

        五、快乐的音乐会(5分钟)
        小朋友,动物音乐会正热闹,让我们快来参加吧!  
        师放录音,幼儿随音乐做动作。  

        六、活动结束  
        夜深了,快乐的音乐会今天就到这里了,让我们和小动物们回家休息吧。  

教学反思  
        多年从事幼儿教育,我发现人的识字能力是学习能力的基础,近几年的学前班教学,我又注意到学期班的孩子思维特点是以兴趣为主,识字教学是前班教学的一个重点,也是难点。为了使孩子在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。本节课的成功点:  

        一、创设情景帮助孩子识字  
        孩子们在理解故事内容的基础上理解词语内容。引导孩子们结合图片看小动物们的动作, 让孩子做这些动作,体会这些字的意思的关系,从而记住这些字的字形。  

        二、 利用游戏的形式,调动孩子学习抽象文字的兴趣  
        我在教学中利用游戏的形式调动孩子学习抽象文字符号的兴趣,不断采用孩子喜闻乐见的形式来进行教学,使课堂成为孩子学习的乐园。孩子在课堂上感受到了游戏的乐趣,对识字就会兴趣盎然。  

        三、引导孩子把教材向课外延伸  
        识字仅仅靠几册课本是远远不够的,根据故事内容,我引导孩子通过活动巩固大树、花草、星星、月亮等词语,把孩子学习生字与现实生活结合起来。  

本节课的不足:  
        1、如果把本节课学习的新词语贴到台前,目标会更加突出。  
        2、词语练习形式再多样化,效果会更好。  
        小小汉字,奥妙无穷。在今后的教学中,我要充分发挥教师的主导作用,结合孩子的思维特点,调动孩子的多种感官,使孩子积极地参与识字教学,处处从孩子主体的实际出发,鼓励孩子想象,实践,孩子就能获得成功的喜悦。

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