大班打击乐教案：喜洋洋

随￣︿￣风

活动目标：　　　　
1.感受乐曲中A段所表现的一种敲锣打鼓、喜气洋洋的热闹气氛。B段所表现的一种俏皮逗乐的舞蹈情趣。　　　　　　
2. 学习根据歌曲的性质、结构和内容创编敲锣、打鼓、镲的节奏动作和躲藏的表演动作。　　　　　　
3. 会自由结伴、合作表演所创编的动作，进一步体验乐曲喜洋洋的情绪。　
　
活动准备：　　　　
画有锣、鼓、 杈和幼儿蒙眼捉迷藏的图片各一张。　
　
活动过程： 　　　　
1.引导幼儿谈节日期间快乐的事情。
　　　　　　
2. 幼儿欣赏音乐，在教师引导下感受音乐结构，跟着老师反复体会A段音乐中敲锣打鼓等乐器的声音及热闹气氛、B段音乐逗乐的情趣，学习用画由锣、鼓、镲和幼儿蒙眼捉迷藏的图片与音乐进行匹配。　　
　　　　
3. 幼儿在教师启发下，创编节奏型。　　　　　　
（1）让幼儿听A段音乐，分辨乐句。　　　　　　
（2）让幼儿听A段音乐中第一句在教师引导下将锣、鼓、镲匹配入句，再根据音乐的快慢，分别念出这三种乐器的声音和节奏，即为咚咚咚咚︳锵锵锵锵∣哐—哐—︳哐—哐︱。　　　　
（3）让幼儿跟随教师一边念节奏一边做相应乐器演奏的动作，完整练习A段。　　　　　　
（4）让幼儿听B段音乐，分辨乐句。　　　　　　
（5）让幼儿在听B段音乐中的第一句，引导幼儿创编逗趣情节。如：两幼儿躲迷藏，一幼儿拍另一幼儿肩膀，然后迅速躲在其背后，在拍一下躲其背后，最后两人左右摆动做寻找状。节奏为×－∣×－∣××  ××∣××  ××∣动作为拍躲∣拍躲∣（头）左右 左右∣左右左右∣（摇）　　　　
（6）引导幼儿跟随音乐，练习将B段动作完整表演。　
　　　
4.引导幼儿跟随教师听琴声将全曲完整表演，间奏处不动。
　　　　
5.要求幼儿听录音音乐完整的表演。　　　
　
6.要求幼儿自由结伴、合作表演，学习在间奏处找朋友。