大班生成主题活动七则：春天的秘密（四）

斯律

活动六：我们去春游

活动过程：
1、幼儿自查互查准备工作。
2、排队向公园出发。
3、在公园游玩。
4、回园。

活动反思：
在历届的春游活动中，我觉的这此对老师而言是较轻松的一次。由于此次的规则都由孩子们制订的，他们表现得很自觉。到了公园，孩子们有的继续找寻着春天、有的在追扑着蝴蝶、有的拿出准备的笔和纸画春天……谁累了就坐在石凳、花坛边休息、喝水。孩子们玩自己喜欢的游戏、做自己喜欢做的事，老师只需根据孩子当时出现的问题进行随机教育。在这次的活动中，孩子们得到的不仅仅是春游的快乐，还充分体现了主人翁的意识。


活动七：美工区活动：制作网兜

活动意图：
从公园回来，孩子们议论着游玩的情景。一些捉蝴蝶的孩子说蝴蝶太难捉了，老是捉不到，为捉不到蝴蝶还在惋惜。杨婕妤说：“捉蝴蝶么要用网袋的绑在竹竿上，这样就容易捉了。于是，我鼓励幼儿去收集材料来制作网兜去捕捉蝴蝶。

活动过程：
在美工区自由选择材料来制作网兜。

活动反思：
在准备的材料中，除幼儿准备的一些塑料袋、纱布等，我也准备了一些象胶带、针线等辅助材料。塑料袋比纱布等材料要少掉一个步骤，但还是有不少幼儿选择了用纱布来做。我们为这些幼儿具有挑战性感到高兴。将纱布变成一个袋袋时，有的幼儿是用胶带粘的、有的幼儿是用针线缝的（女孩子较多）、有的孩子这几种方法做不来，有点着急，我就鼓励他们想想换种方法试试看呢。于是有的幼儿想出来干脆把纱布剪成圆形，再用铅丝把外面一圈串起来，这倒还省事了。对孩子而言，他们需要的不是面面俱到的“教”而是要以自己的方式来表现，教师所做的只是提供机会、材料及鼓励让孩子去操作。