幼儿园大班主题系列活动三则：各种各样的花纹（四）

斯律

活动三 《会排队的花纹》

活动目标：
通过欣赏使幼儿了解二方连续及四方连续的装饰方法，尝试设计与创造

活动形式：
集体

活动准备：
1、民族特色的衣服、图案资料、有关的艺术品
2、纸、笔、颜料、拓印材料等

设计意图	师幼互动	教育反思
引导幼儿进行观察，在观察中发现问题 利用提问的方式，引出观察的重点，使幼儿清楚的知道连续花纹的特点。 为自己制作头饰，激发了幼儿的创作兴趣，将自己的操作结果利用起来，并进行展示，培养了幼儿的自信。	教师：小朋友们，你们在这些东西上面都找到什么样的花纹了？ 耿磊：有波浪线、小圆点、还有小桃心。 王泽平：那个花纹像小树叶，一个小树叶跟着一个小树叶。 党思哲：那个花瓶上有蜗牛线，蜗牛线一个正一个反。 老师：这些美丽的花纹都有一个特点，谁看出来了？ 党思哲：这些花纹都是一串一串的。 李壮：这些花纹都排队，有的是都长一样，有的是隔一个就一样。 老师：小朋友说得很好。观察的很仔细，这些花纹都是连续的图案。今天我们就来当小设计师，小朋友自己来设计连续花纹，看谁设计的又多又漂亮。 幼儿设计，进行创作。 引导幼儿将自己设计的图案，装饰头饰，听音乐进行表演新疆舞。	通过欣赏，给幼儿美的感受，使幼儿直接获取经验的有效渠道。观察中有效的提问能使幼儿找到观察的重点，使幼儿的观察更加具有目的性。

思维接力棒：
利用花纹装饰进行设计活动，设计装饰服装等
自然界中有那些花纹，这些花纹有什么作用（例如动物身上的花纹）。
启发幼儿探究生活中花纹的作用，将生活中的美运用到绘画创作中