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作者：鲤城区传春幼儿园 陈林丽
随着我国改革开放的不断深入，经济、文化等国际间交流越来越频繁，外语越来越显示出重要性。对幼儿进行双语教育目前已成为幼儿园教育的一个热点，引起了人们的关注与高度重视。双语教育概念本身就包含英汉活动的整合，但一直以来，许多开展双语教育的幼儿园将英汉活动人为地分离，将英语活动仅仅看作是与汉语活动关系不大而只是教英语的活动。幼儿园领域教学包含有语言、艺术、健康、社会、科学五大领域教学内容，除了语言领域外，其他领域的教育活动虽然不是以语言为主要内容，但都包含着大量的语言教育因素，都离不开语言这一思维工具和交际表达工具，幼儿能在这些领域教育活动中不断地运用语言并获得新的语言经验，因此幼儿在领域教学中具有习得英语的可能性。而且，《幼儿园教育指导纲要（试行）》也强调"要充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中"。在这种背景下，幼儿园开设英语教育活动应试图摒弃"课堂教学"的组织形式，尝试用课程整合的理念改造英语教育活动，克服英语教学可能增加幼儿的学习负担及幼儿园课程内容超载等弊端。
双语课题组2009年春教研小结——《幼儿园领域教学中渗透性英语教育活动的研究》.doc
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发表于 2013-7-24 21:23:37
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