幼儿园有效开展区域活动教研的策略

简单

出处：东山教师研修网

  ◆   研讨活动来源
    幼儿园区域活动突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是教师把知识灌输给孩子，使孩子被动、静止地接受，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地通过活动得到发展，充分的体现幼儿的主动性和实践性。因此，幼儿园区域活动的价值和功能日益凸显，许多幼儿园打破传统的空间布局，为幼儿设置各种活动区，给幼儿的主动发展提供了机会和可能。但在实践过程中，许多老师产生了一系列问题和困惑：区域活动中环境的布置，材料的投放，内容的选择等，针对这些困惑，以教研的方式探讨“幼儿园如何有效开展区域活动”之教学策略，对老师的实际操作具有现实的指导意义。
   于是，我们组织全县幼儿园教师进行一次基于区域研究的展示观摩及研讨活动，由实小附属幼儿园提供观摩现场，起到抛砖引玉的作用，让参研老师通过观摩，澄清对区角活动的模糊认识，明晰有效开展区角活动的方向和思路，从而促进区域活动有效的开展。


幼儿园有效开展区域活动教研的策略.doc (119 KB, 下载次数: 368)

2013-8-6 13:46 上传

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