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作者:龙海市华侨幼儿园 许静娴
案例背景:这学期,班上来了个新朋友——郑仕达。家长一再的强调孩子是来自农村,比较不懂规矩,请老师多多关照与教育。我一看这孩子虎头虎脑的,很皮的样子!虽然是来到了新的环境,但是一点也不觉陌生,没有一般新生入园的焦虑感与陌生感。瞧,交谈间他自己去玩积木了,挺不客气的。家长一边和我交谈一边不放心的看着孩子,不时的呵斥。他妈妈说仕达在农村的幼儿班读了3年了,在那儿是“老大”,喜欢和同伴发生冲突,天天有人来告状,家长很是头疼,希望能在新的环境下和教师的帮助下纠正过来。冲突是幼儿成长过程中的常见现象。幼儿之间的冲突,大多数是自己能够解决的,但是也会遇到一些幼儿自身无法处理的事件,需要教师的参与与解决。而且,幼儿的冲突事件都是带有突发性,更多的是需要教师的细致观察与耐心的干预,以免在幼儿的成长期心理形成阴影。
幼儿的冲突成因分析与应对策略.doc
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