龙海市华侨（实验）幼儿园开展问题与对策课题研究活动之课题研究方案

伊丽芳

作者：丁丽瑄

一、 研究课题：三位一体、保教并重，促进幼儿健康行为形成的研究

二、 研究背景：第十三届世界健康教育大会，反映了当前世界健康教育发展的一些新趋势：养成教育，从小抓起。从孩子一出生，就为他们创设有利于健康成长的环境，养成有利于健康的行为，使之成为习惯，使人人手中握着“健康的金钥匙”；对幼儿健康的保护和促进，关系到国家的未来和民族的兴旺，优生、优教、优育在我国已成为综合性的社会工程，为全社会所重视，更为广大家长所关心，幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构，保育和教育紧密联系，难以分离。保教结合，对人类的总体素质将起重要作用。

      保育是幼儿期的一项重要工作，是幼儿在实现由生物人向社会人的转化过程中不可缺少的重要一环，通常人们把保育定义为：“从事教育的工作者，运用科学的方法，以求得幼儿身心的尽量发展，使幼儿成为健全的国民”幼儿健康行为是预防疾病，促进生长发育，增进身心健康所采取的一切行为。幼儿健康行为的主体是幼儿，但在幼儿健康行为执行与完成过程中经常需要他人的协助。如果成人能够及时地为幼儿提供适宜的健康教育，则有利于他们形成有益终身的健康行为，从而促进健康。

     《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位------。因此，如何贯彻落实《纲要》精神，树立“健康第一”的思想，是当前摆在我们面前的一个研究的重点。因为，随着幼师毕业的增多，我园现有教师48人，没有专职保育员编制，现在毎个班级均由三位教师共同承担，负责幼儿保育与教育工作。但由于受到传统行为的影响，教师们总是自觉或不自觉地以教育教学为主而常常怱视幼儿健康教育，存在重教轻保现象。因此，如何使班级教师做到三位一体、保教并重，促进幼儿健康行为的形成，将显得尤为重要。


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2013-8-25 20:59 上传

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