有感于观摩名师优质课—网络展播

卷帘望月

      11月12日下午，县进修学校组织全县幼儿教师一起观看名师优质课网络展播。观摩了这两节示范课，我受益匪浅。两位名师在《3—6岁儿童学习与发展指南》的引领下，有效地开展课堂教学。在数学活动《排序》中，这位老师能从孩子们的生活经验出发，借助书包这个教具，让孩子通过摆放书包、找座位、排队的方法学习顺数、倒数、单双数。让幼儿知道有序地摆放可以带来方便。活动中，教师把幼儿分成红、黄两队，以竞赛的形式寓学习于游戏中，孩子们在活动中学会了互助。《指南》中提到幼儿在运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力。教师让幼儿按顺数、倒数、单双数的方法自己摆放书包，提供机会让幼儿自己尝试，摆放完后，请大家一起观察摆放得是否正确，不正确的话大家一起解决问题，看看怎么摆放才是正确的。教师能引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。美术活动《泥巴乐》，教师抓住孩子爱玩的天性，提供陶泥让孩子通过捏、拧、拉、拍等方法，感知陶泥的特性。在感知的基础上，教师呈现出漂亮的瓶子图片引导孩子欣赏。接着，在优美动听地古典音乐声中，教师提供各种形状、颜色鲜艳的瓶子，鼓劲孩子们大胆地、自由地装饰。作品完成后，教师引导幼儿一起欣赏同伴的作品，和幼儿一起发现美、感受和欣赏美。在欣赏同伴的作品时，教师的提问不是仅限在“它漂亮吗？”“完成得好不好？”而是问幼儿：“这作品美在哪里？还可以怎样装饰，让瓶子变得更美？”教师给予了幼儿更大的想像空间。每个幼儿心里都有一颗美的种子。关键在于教师充分创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。　　
      作为一线教师的我，听了名师们的课，如春天里的一缕清风，为我送来芬芳。俗话说做一名幼儿教师难，做一名优秀的幼儿教师更是难上加难。上好每一节课，在任何形式的活动中要做幼儿的支持者，合作者、引导者。做孩子最信任的玩伴——这就是幼教的顶峰。