大班社会领域《我的梦想》的活动设计

伊丽芳

执教老师：胡玉婷  

一、设计意图
1.教材分析：职业在生活中是到处可见的，与我们有着紧密的关系。每个人都有自己的职业，因此职业这个内容可以选择的活动内容很多。这次我选择了大班社会活动《我的梦想》，主要通过交流、操作、表达的方法来使幼儿了解生活中的职业并学会尊重每个职业，从小树立远大的理想，并为之而奋斗。
2.教育价值：这个活动具有丰富的教育价值，通过本次活动，可以让幼儿对每个职业有一个正确的认识，并开始思考自己长大后想要干什么。活动中幼儿可结合已有的经验来讲述他们眼中的这些职业，可以促进幼儿的表达能力及语言组织能力。
3.年龄判断：本次活动需要充分的前期准备，需要丰富的经验，大班幼儿的丰富经验正好为本次活动提供了保障。而且活动中需要通过绘画的形式来表达自己的理想职业，大班幼儿的绘画能力逐渐形成，为本次活动奠定了基础，因此我将活动放在大班开展。

二、活动目标
根据所选内容，也结合大班幼儿自我评价能力逐步发展以及语言表达能力不断提高的年龄特点，以及考虑到大班是从幼儿园到小学之间的一个重要转折期，因此在《纲要》精神的引领之下，我分别从认知、情感、技能三个维度来制定了活动的目标：
1．了解生活中各种各样的职业，大胆讲述自己理想的职业。（认知目标）
2．学会理解和尊重每个职业，懂得要努力学习，向往美好的生活。（能力、情感目标）

三、活动的重点、难点
1、重点：认知目标
教师引导幼儿讲述图片中展示的职业，激发幼儿的表达欲望；也帮助幼儿回顾已有经验，为下面的环节做铺垫。幼儿的具体形象思维占主体地位，因此通过图片的展示，以及教师引导性的提问能够很好的激发幼儿学习的兴趣。
2、难点：能力、情感目标
幼儿对于各种职业已经有了一定的了解，而且通过教师的引导，幼儿都了解到自己长大后的理想职业，但是幼儿缺乏要“懂得努力学习，向往美好生活”的意识，所以在每一个环节后教师都有简单的小结，通过小结来帮助幼儿梳理知识，让幼儿懂得努力学习，才会实现自己的梦想，才会有美好的生活的意识。


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2014-1-25 21:21 上传

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