教师如何在角色游戏中进行隐性指导

简单

文章来源：上杭县教师研修网

     中班下学期，我们班开设了“小餐厅”角色游戏区，我发现幼儿在积极参与角色游戏的同时，还出现了争抢角色、频繁交换角色、角色扮演意识不强等情况。面对此类状况，对老师的指导提出挑战，老师应当如何恰当介入并进行有效指导呢？

一、小餐厅里的角色分配
     四个幼儿进入小餐厅后就议论起来。小哲抢先一步拿起Ｎ－师的工作服．说：“我要当厨师。”宸宸忿忿不平地说：“我已经很久没有当过Ｎ－师了。”这边两个人还在争执不下的时候．那边矗矗Ｎ－着阳阳喊：“我要当服务员。”幼儿都争抢着要当“Ｎ－师”和“服务员”，而“顾客”这一角色却无人问津。几分钟过去了，几个幼儿仍然争执不休，于是我建议他们用“石头、剪刀、布”的方法来裁决，赢的人有优先选择角色的权利。结果小哲和矗矗如愿以偿．可宸宸和阳阳不再像往常玩得那样尽兴了，始终闷闷不乐。虽然角色已分配妥当，可游戏却没能顺利进行。


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2014-1-27 13:01 上传

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