应关注孩子克服阅读儿童图书的障碍

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   确立正确目标：儿童阅读www.kidreadcool.com指导应该以激发儿童图书的阅读兴趣，培养阅读儿童图书习惯为主要目的和路径选择（learning to read而不是learn from reading） ，开阔眼界、丰富知识、增强理解能力，伴随学习汉字做为辅助的目标。
   掌握关键要素：早期阅读中，儿童听读及相伴随的思维、智力发展，对文字形音义的结合，语言意识培养以及由口头词汇到书面词汇的过渡，从听、到读、到写的自然过程是阅读儿童图书能力培养的关键。  素材得当，有效参与：在阅读过程中强调适应的素材选择，开放的环境和氛围创造，父母和教师有效参与,大书小书的互动，阅读儿童图书乐趣的广泛分享等等。
   早期阅读的开展离不开环境和场nganmng09所的创造。家庭环境的布置、幼儿园的阅读角区建设，公共读书交流环境的创造都极为重要。学习障碍最主要的表现形式就是阅读障碍，研究证明小学生厌学60%以上的原因可以归结为早期阅读开展不足，汉字的字音、字形之间的对应具有较大的任意性、加上汉字同音字较多，使字形、字音之间的匹配具有很大的不确定性，给初学者尤其是儿童图书的汉字学习造成很大的负担。