数学：认识7

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中数学活动：学习7

                          

活动目标：                          

1．正确感知7的数量，并认识数字7。

2．能过用7的物体数量进行活动操作。

3．体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已认识6。

2.物质准备：PPT课件、操作卡片、宝盒箱子、图画纸、勾线笔、糖果、包装纸、活动室周围放置若干身上有1——7点子或数字的的物体。

活动过程：

一、游戏导入，复习6的数量（播放PPT1）

师：今天我们班来了了一个神秘客人，让我们“听鼓声拍手”欢迎他。小朋友仔细听，听到几声鼓点就拍几下手。

二、出示PPT，情景设置，到葫芦爷爷家做客，感知“7”的数量。

1.出示PPT2、3 。

提问：葫芦爷爷家门前的葫芦藤上有几片叶子？每片叶子下面结一个葫芦，看看有几个葫芦？（6片叶子、6个葫芦）

2.出示PPT4、5，幼儿知道6再多1个是7。

提问：葫芦藤又长出了1 片叶子，现在有几片叶子？如何把葫芦变成和叶子一样多？

三、分组操作，给7个葫芦娃送礼物，正确判断7以内的数量，认识数字7。

    师：7个小葫芦长大了，变成7个葫芦娃，我们来给小葫芦娃送礼物吧。

1 .找礼物。盒子里找出7个物体的卡片送给葫芦娃。

2.画礼物。在空白的纸上画出7样物品送给7兄弟葫芦娃。

3.装糖果。请你把7个糖果放在袋子里。

提问：你送了什么礼物，它们的数量是几？可以用数字几表示？引导幼儿认识数字7。讨论7像什么？可以表示什么？

四、播放音乐，游戏：捉妖精，巩固对7数量的正确判断。

妖精把7个葫芦娃抓走了，这些妖精变身藏在我们教室里，他们的身上有7个圆点或者有数字7，音乐开始，请大家去帮忙捉 “妖精”，然后捉到了请放到这个宝盒里，音乐结束，就要赶紧回到座位上，比一比，谁的本领大，捉的妖精又对又多。

1．幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲《葫芦娃》）

2．教师小结，结束活动。