幼儿园大班科学活动设计：跳舞的小精灵

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活动目标：
1、通过看看、玩玩、说说等形式，让幼儿体验、寻找小精灵摇晃的原理，培养幼儿探索科学奥秘的兴趣。
2、体验尝试过程中的快乐，感受活动成功的喜悦。

活动准备：
示范用的小精灵两个，人手一份操作材料。

活动过程：
1、出示小精灵，引起兴趣。
       小朋友好，今天老师给你们带来了两位小客人，看看是谁呀？（出示大小不同的两个小精灵）你们欢迎吗？
       小精灵看到小朋友这么热情，非常开心，他们想给小朋友表演一个节目，我来问问小精灵，想表演什么？（老师做问小精灵的样子，然后以小精灵的口气回答）小精灵说要站到瓶盖子上跳个摇摆舞。
       老师故作怀疑状，“哟，小精灵，你别吹牛了，这么光滑的瓶盖子，你怎么站的牢，更别说跳舞了，小朋友你们相信吗？”（演示小精灵，使它摇摆起来）
        好玩吗？想不想玩？老师在后面的桌子上为每位小朋友准备了一个小精灵，请你们去玩玩，试试它会不会站起来跳舞。为了帮助小精灵站起来，我还在每张桌子上准备橡皮泥，接下来就去玩吧。

2、幼儿第一次探索
观察幼儿的活动情况，提问：
小朋友玩的开心吗？
你的小精灵站起来了吗？你是怎么做的？
它会不会跳舞？为什么？
（鼓励幼儿大胆描述自己的做法并做充分的肯定。）
      启发幼儿观察老师示范的小精灵，找出秘密所在，激起地二次探索的兴趣。

3、第二次探索
巡视幼儿探索过程，进行个别指导。
提问：成功了吗？你的小精灵会跳舞了吗？谁来说说看你是怎么做的？

4、经验迁移
       今天，我们用两块一样大的橡皮泥，帮助小精灵成功地跳起了舞，真棒！以后我还要请小朋友开动脑筋，用其它的材料让小精灵跳起舞来。