幼儿园大班语言教案：会游动的小岛

斯律

目标：
1、启发幼儿根据画面进行合理、大胆的想像，说出有趣的情节。
2、会根据画面线索寻找答案，并根据自身的理解进行描述。
3、乐意在集体面前表达自己的想法，也能认真倾听同伴的讲述。

准备：
    课件画面

过程：
1、引导幼儿观看课件画面一，激起幼儿看画面编故事的兴趣。
小朋友最爱听故事，也很会讲故事，不过以往的故事都是老师讲过后小朋友再学讲，今天啊，我请小朋友自己看着图编故事，请小朋友在看图的时候一定要仔细观察，开动脑筋，然后再用自己的话讲给大家听，好吗？

2、让幼儿看看、说说、议议每幅画的意思。
（1）、出示画面二
提问：这是什么地方？有些什么？它在干什么？
（2）、小鸟飞了好久，会怎么样？那怎么办呢？湖那么大，到哪去休息呢？（请小朋友接下去看）
（3）、出示画面三
哎呀！小朋友，天怎么样了？小鸟怎么样了？大家帮小鸟想个办法吧。谁来把这幅图的意思讲一边。
小鸟累极了，看，它么了？那小鸟睡着后会发生什么事呢？（可以先和旁边的小朋友轻轻说说你的想法，然后再告诉大家。）
现在我们一起来看看，小鸟停在小岛上后到底怎样了呢？和你们猜想的是不是一样的？
（4）出示画面四
看，什么在动？哎呀，这个小岛会把小鸟带到哪儿呢？（幼儿讲述）
那你们猜猜，这个会游动的小岛会是什么呢？
（5）、出示画面五
提问：雨还在下吗？天气怎样了？小鸟醒来已经到哪了？是谁送它过来的/现在你知道那个会游动的小岛是什么呀？小鸟到岸边心里会怎么样？又会怎么做？

3、完整观看一遍画面，让幼儿有个完整连贯的概念。
谁能把这几幅画面连起来编个有趣的故事讲给大家听？
（把画面2~5重新连贯地播放一遍，让幼儿边看边讲，老师可稍作提示）
小朋友讲的真好，不过这个故事还没起名字呢，我们来给它起个名字好吗？请小朋友说说用哪个名字最好。（最后确定为“会游动的小岛”）出示课件画面一，一起看图上的标题朗读两遍。

4、想像迁移
小乌龟把小鸟送到了岸边，它们成了好朋友，请小朋友想想看，他们以后还会遇到些什么事？请小朋友想像一下，然后再讲给别的小朋友听好吗？