幼儿园大班成语教学：呆若木鸡

斯律

教学目标：
1、通过游戏认识汉字“呆若木鸡”，理解呆、若单个汉字的含义。
2、看光盘故事，理解成语古今不同的含义。
3、尝试探索语言流传意义转变的原因。

教学准备：
1、画蛇添足、守株待兔、安步当车的文字图片若干；
2、呆若木鸡四字板书，口、木、草字头、又等汉字部位。

教学过程：
一、复习学过的成语。
出示认识过的字，请幼儿找找有哪些汉字可以组成以前学过的成语，并说说其含义。

二、出示打乱顺序的板书“呆若木鸡”，认识汉字：呆、若、鸡。
1、师：今天老师又带来一个好听的成语“呆若木鸡”，请小朋友找一找认识的部分，指一指、认一认、读一读(幼儿找出一个认识的部分就出示相应的部分)。
2、请小朋友猜一猜哪个字是“呆”，说一说“呆”是什么意思？模仿做做“呆”的样子。
3、依次逐个认识汉字若、鸡，理解若的含义。
4、帮汉字排队。
把这四个汉字放在其他汉字图片一起，请小朋友找出来，并按成语中汉字的先后顺序排队认读。

三、看光盘故事，理解成语呆若木鸡的含义。
1、故事里的“呆若木鸡”指什么？是赞扬还是批评？
2、现在的“呆若木鸡”指的是什么？是赞扬还是批评了？
3、讨论：为什么古时候和现在同一个成语会有不同的含义呢？

四、游戏：悄悄话
规则：将幼儿分成若干小组，从第一位幼儿开始依次在后一位幼儿耳边传简单一句话或一个词，看到最后一位幼儿时会变成什么。