中班科学活动设计：滚动的快慢

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【设计意图】
孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题，我们是直接告诉他答案，还是和他一起去探索、去实验，找到问题的答案呢?让幼儿通过操作，自己动手、动脑解决问题，既能增强幼儿的动手能力、观察能力，又能培养幼儿的自主探索精神，还能培养幼儿实事求是的科学态度。

【活动目标】
1通过实验比较不同形状、不同材料的物体滚动的快慢程度。
2积极制作实验材料，提高幼儿的动手操作能力。
3培养幼儿尊重事实的科学态度，并懂得用事实说话。

【活动准备】
1实物：三棱柱体、圆柱体、长方体的积木，橡皮泥，圆柱形的拓印模，长25厘米宽8厘米的卡纸，透明胶，三个斜坡。
2小组实验记录表l，小组实验记录表2，水彩笔。

【活动过程】
一、滚动实验
1设置情景：
给每个小组：三角形、圆柱体、长方体的积木各一个和斜坡三个，让幼儿自由游戏。

2提出假设：
(1)师：小朋友，如果我们让这三块不同形状的积木同时在斜坡上滚下来，猜猜看是谁滚动得最快?
(2)幼儿进行猜想并记录。教师请个别幼儿说说自己的猜想。