大班音乐欣赏教案：森吉德玛

随￣︿￣风

活动目标：　　
　1、体验相同的音乐由于表现手法的不同而出现的不同情绪。　　
　2、在随音乐表演时，能注意音乐与动作、与同伴的动作以及空间位置的协调。　
　
活动准备　　
挂图、音乐、幼儿已了解蒙古族的饮食、生活习惯，感受蒙古族音乐的特点。　　

活动过程　　
1、带入，听《草原小骑兵》音乐，幼儿自由做动作。　　

2、欣赏音乐。　　
师：今天老师请大家听一首蒙古族的音乐，听完后，请你说说心情是什么样子的。　　
——分段欣赏音乐，请幼儿欣赏第一段音乐，说出听音乐后的感受。　　
师：请小朋友告诉我你的心情是什么样的。(优美、好听)　　
师：大家说得非常好，优美、好听，如果这首音乐节奏变快，我们再来听，你的心情会是什么样？　　
——请幼儿欣赏第二段音乐，说出自己的感受。　　
师：小朋友，说说你现在的心情，也可以用动作的形式表现对音乐的感觉。（幼儿自由表达）　　
师：小朋友，两遍音乐有什么不同呢？我们完整欣赏音乐，你可以坐在凳子上面用动作来表现音乐的不同。　　
——完整欣赏音乐，请幼儿说出两段音乐不同的情绪。 　
　
3、观看挂图，完整欣赏音乐。　　
师：小朋友，老师这里有2幅图画，请小朋友观察哪幅图像第一遍音乐，哪幅图像第二遍音乐。（讲挂图，感觉为什么像）　　
——指挂图完整欣赏音乐。幼儿可自由做动作。　　
——说出理由，初步理解音乐的表现手法与情绪、画面、色彩的关系。　
　
4、感受乐曲的结构（乐句）　　
——教师随音乐指图，幼儿随音乐做动作。　　
如第一遍音乐：第一句指蓝天白云，第二句指吃草的羊群，第三句指牧羊人悠扬的笛声。　　
第二遍音乐：第一句指火红的太阳，第二句指奔跑的骏马，第三句指牧人欢快的舞蹈。　　
——请一幼儿随音乐指图，其他幼儿做动作。
　　
5、幼儿自由表演，表达对音乐的感受。　　
——根据音乐和画面，一个乐句创编一个动作。　　
师：刚才，小朋友听音乐做动作非常漂亮，如果我们来听着音乐来跳舞，第一句蓝天白云时，你会用什么动作表示。（幼儿自由表演）　　
依次把每句的动作请幼儿展示出来。　　
——教师指图，幼儿表演一遍。　　
——完整听音乐自由表演，表演时注意与同伴的动作和谐一致，保持一定的空间距离，共享音乐带来的快乐。