让科学的早教走进农家小院

伊丽芳

文章来源：漳州教育信息网

      作为农村早期教育实验基地，在不断吸收好经验、好方法的同时，我园积极寻求适合本地区、适合农村特点的早期教育方法和途径。

　　
一、依托社区，作好宣传和协调工作

　　1.与计生办、妇联保持联系、密切合作。及时掌握0-3岁婴幼儿和家长情况，组织家长做动员、了解家长需求，增强家长对早期教育的了解与认识。
　　2.利用多种手段，作好早期教育知识的宣传工作。在镇广播站播放育儿知识；利用农村集市宣传并发放宣传册；创办《亲子报》等等。
　　3.争取各级领导和村委会的支持。邀请各级领导到园，加强宣传与沟通，达到共同关注早期教育的目的。

　　
二、转变家长观念，帮助家长成为教育的主角

　　我们为家长量身定做了一句口号：“相信自己，您也能成为教育的专家”。
　　1.引领家长在思想、态度上的转变。指导家长用“心”去看护宝宝，关注、了解宝宝发展中的各种需要，使宝宝在成长的过程中不留遗憾。
　　由单一地关注孩子转向更多地关注家长。让家长通过有限的参与及指导掌握更好的育儿方法和要领。以组织交流、为家长留家庭观察作业、评选典范家长等形式，促使家长“动起来”。迈出农村开展亲子教育活动的重要一步。

　　
三、以幼儿园为中心、延伸走进每个家庭，辐射性的开展早期教育

　　为更好的满足家长需求，我园将早期教育活动推进了家庭，编织了适合农村地区特色的早教网络。
　　1?中心园活动形式多样，满足不同家长的多种需求。开设周一至周五亲子班和周六父母班，使祖、父两代家长都能接受亲子教育指导的服务，更新祖辈家长守旧教育理念和方法。年轻父母更多的是留任务、鼓励寻找教育方法、培养志愿者。
　　结合季节变化调整活动方案以及活动时间。春秋农忙季节，送教下乡，开展种植园、丰收的喜悦等活动；冬季农闲时，组织家长集体培训、制作玩教具、开展亲子运动会等活动。
　　2?以幼儿园为中心，辐射村为点的活动形式。为方便宝宝及看护家长参加活动，争取当地政府和主管镇长支持，设立村级活动基地。亲子教师定期无偿下村组织亲子活动。
　　3?把亲子教育研究推进家庭，使科学的早教走进农家小院。选择环境较好、场地充足、家中有适龄儿童，家长乐于接受并承担志愿者的家庭作为基地。

　　教师不定期到家庭基地进行教研和活动指导，针对宝宝第一生长环境、结合家庭现有条件和教育资源为家长出招。

　　我们力争走进每个家庭，为每个家庭的教育环境创设支招，合理的利用每个家庭资源，开展“串门式”的亲子互动活动，使家庭教育资源达成共享。

　　我园会继续充分结合农村特有的教育资源，把教育活动推进田间，推进农家小院，发挥亲子教育的网络作用，让更多的0-3岁农村家长掌握更科学的育儿方法，确保孩子能够享有一个良好的开端！