如何在幼儿园数学教育中引导幼儿主动学习

简单

文章来源：上杭县教师研修网

　　幼儿园数学教育上，就是要让幼儿学会数学的思维，体验数学在生活中的应用，帮助幼儿解决日常生活中的具体问题。那么如何发挥幼儿学习的主体性，让幼儿主动学习呢?
　　一直以来，在很多人的心目中，数学就是计算。然而，数学究竟是什么?现代教育家普遍认为，数学是模式数学。正如哲学家怀特海的表述:“数学是在从模式化的个体做抽象的过程中对模式进行研究。”反过来，对这种抽象化模式的研究，又具有现实的有效性——帮助解决现实问题。《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单数学方法解决生活和游戏中的某些简单问题。”这是和20世纪80年代开始兴起的“大众数学”的教育观念相一致的，即:人人学有用的数学;人人掌握数学;不同的人学不同的数学。而幼儿园阶段的数学教育，作为一种数学启蒙教育，就是要培养幼儿对数学的兴趣，让幼儿学会主动学习。


如何在幼儿园数学教育中引导幼儿主动学习.doc (24.5 KB, 下载次数: 299)

2013-8-10 13:21 上传

点击文件名下载附件