龙海市华侨幼儿园科学领域课题研究方案

伊丽芳

承担单位：龙海市华侨幼儿园

课题研究背景：

      随着“科教兴国”重大举措的提出，越来越多的人意识到科技在推动一个国家走向强大和进步的重要作用。因此幼儿科学教育也逐渐成为教育中的热门话题。新《纲要》指出：“科学教育不等同于单纯的知识教学。更重要的是培养幼儿对科学探索的兴趣，让幼儿掌握科学的方法。更确切的说，幼儿科学教育的宗旨是实现幼儿科学素质的早期培养。

      如何提高课堂教学的有效性，是当前教育界的热门话题和关注焦点。幼儿园科学教学要确保在有限的课堂教学时间里，能使学生有效地采用“探究”的形式进行科学学习，教师必须做到充分准备，才能保证探究的有序高效。  

      有效教学是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。探讨有效教学能使教师更关注学生的进步与发展，更关注教学的实效，从而保证教学效果，提高教学质量。其中，教师教学前的充分准备是有效教学的前提。教学准备，就是对教学的预设，也就是我们通常说的“备课”。只有做到有效的准备，才有可能使探究有序高效，才能促进幼儿有效的学习。那么，在以探究学习为中心的幼儿园科学活动中，怎样的准备才识有效的准备呢？我们将对此进行了实践探索。


龙海市华侨幼儿园科学领域课题研究方案.doc (48.5 KB, 下载次数: 246)

2013-8-25 20:25 上传

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