农村幼儿家庭教育存在的问题及对策

简单

作者：中都中心幼儿园 邱国宾

   前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童当作一块“大理石”，他说：“把这块大理石塑造成一座雕像，需要六位雕塑家——家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。”从排列顺序看，“家庭”列居首位，由此看出：家庭教育在塑造幼儿过程中的重要地位。家庭教育是当今每个家庭迫在眉睫的、极其重要的问题，家庭教育的成功与否关系到每个家庭的幸福和孩子的前途与命运。我镇地处闽、粤两省交界之处，全镇农民的经济收入以农业生产和外出打工为主。有1/3左右的劳动力依靠外出打工、经商为生，许多家庭大部分时间是祖孙结构，即使有父母双方或一方在家，也因为家长的教育方式、个人素质、教育目的和社会环境的缺陷等问题，家庭教育存在严重缺失或畸形。

   经过走访、调查发现，我镇农村幼儿家庭教育呈现以下问题：
     1、家庭教育意识淡薄、教育观念落后，家庭缺乏教育氛围。农村家长的学历普遍较低，家长所接受的教育少、文化底蕴差，育儿知识比较有限，对于孩子的教育问题无从入手，感到一片茫然。很多家长认为自己没有什么文化，不会教育孩子，教育应该是幼儿园的事，父母提供温饱就行了。因而无法对子女进行有效的教育和指导。很多家长认为幼儿期孩子还太小，此时对孩子的教育不会起到什么作用。还有部分家长认为自己的责任是将孩子抚养成人，能否成才全靠孩子自己。因而对孩子的教育是顺其自然，没有明确的要求，认为“树大自然直”， 忽视了幼儿期的教育，缺乏与孩子的交流。实际上，要想使小树长得又大又直，必须从小修剪枝杈，耐心细致地呵护才行，孩子要长大成才也必须从小精心培养与教育。


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2014-1-29 21:14 上传

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