中国幼儿也能英语阅读

菌硕

      “英语阅读”？很多家长看到这个题目，可能都会有一个疑问：对于1——6对的幼儿来说，母语的学习尚且需要花费很大的力气，这时候学习英语，而且达到能够自主阅读的水平，会不会有些拔苗助长？

      其实，幼儿的接受能力远远超过了我们的预期。儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明：幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期。如果非英语国家的人从3至7岁不断的学英语，到成年时他们的英语有希望达到以英语为母语的人的英语水平；若从8至10岁开始学英语，则有一定差距；若11岁以后开始学英语，则会有明显的差距。这是因为大脑中负责学习语言的部位，即“布罗卡氏区”在人的幼年时期非常灵敏，人的母语就贮存在该区域，但随着年龄的增长，该区域的灵敏性呈下降趋势。

      所以，幼儿具有天生的语言学习能力，在幼儿开始学习英语时，如果能给他们有计划的输入的英语材料，创造良好的英语学习环境，他们就会潜移默化、轻轻松松的学习英语。

      但是对于大多数中国家庭来说，如何为孩子提供英语学习环境无疑是比较难解决的问题。于是，很多家长将自己的孩子送到双语学校、各式各样的培训班，每天背不同的英语单词，及不同的英语句子，但是却很难得到很好的效果。外研社儿童发展中心专家表示：现在中国的幼儿英语教育不应该过度强调单词等量化指标，而应该从“听”开始。

      没有不喜欢听故事的孩子，英语学习也是一样，声音刺激会是幼儿快速吸收语言和知识的开端。而由外研社儿童发展中心发行的布奇乐乐园中的《英语小剧场》就是一个优秀的幼儿英语听力产品。《英语小剧场》独创的“幼儿英语三步阅读法”，通过“听故事阅读”，到“看图画阅读”，最后到“认文字阅读”，同一学习内容通过螺旋上升和多维重复，让幼儿边玩边听、边听边看、边看边认、边认边读，在不知不觉之中，自然而然地掌握英语。同时《英语小剧场》配有“家长指南”，家长只需根据教学计划，按照指南要求循序渐进，即使自己不懂英语，也能轻松帮助幼儿掌握和运用英语！

      第一步：听故事学阅读。

      《布奇乐乐园英语小剧场》中英双语广播剧，是专为幼儿设计的能“听”的故事书 (Audio Book)。它以中文导读的方式将孩子逐渐带进英语的世界，用精选古典音乐为背景，让幼儿在优美的音乐、温馨的中文和地道的英语熏陶中，初步感受英语国家的文化，体会双语语言魅力，启蒙英语语感。家长需要这样做：先从《布奇乐乐园》网站上下载广播剧，播放一遍给幼儿听。然后下载与广播剧配套的故事词汇卡片（黑白色）及其对应的中英双语录音文件，鼓励幼儿回忆广播剧的情节，按照动物出场顺序排列对应。中英双语录音可帮助幼儿准确朗读和听辨故事词汇。

      第二步：看图画学阅读。

      英语故事书 (Story Book)以图画和英语文字相结合的形式呈现。故事内容简单，画面充满童趣，英语句式重复易读。孩子们只需运用自己已有的知识和经验，就可以通过图画读懂故事，并初步识别每页的英语文字。孩子们通过看图画，联想广播剧的内容，试着理解故事书中的文字含义，完成阅读的第二步。家长可以这样做：为幼儿播放第二遍本册书的广播剧，并根据故事进展速度，将图书内文依次展示给幼儿。接着，下载本册书的中英双语句子朗读，鼓励幼儿跟读英语语句。然后，下载本册书的广播剧旁白版，与完整的广播剧不同的是，英语朗读部分是默声，专为幼儿保留音乐和中文旁白，家长可引导幼儿主动开口用英语表达。最后，下载本册书的广播剧DIY版，与完整的广播剧不同的是，DIY版只有音乐和音效，中文旁白和英语朗读部分是默声，家长可引导幼儿在背景音乐的提示下，根据本册书的情节和词汇，创编自己的故事。

      第三步：认文字学阅读。

      根据幼儿的语言特点，我们将书中的英语单词分为两类：高频词汇和可拼读的故事词汇。随着幼儿对越来越多高频词汇的“眼见即认”，加上幼儿不断进步的拼读技巧，故事词汇也会随着幼儿语音拼读能力的提高而不断扩充，这些都将帮助幼儿自然而然地完成阅读的第三步。家长可以这样做：下载本册书的广播剧DIY版，引导幼儿在背景音乐的提示下，根据本册书的情节和词汇，创编自己的故事。然后，下载本册书的语音练习录音，结合故事词汇卡，帮助幼儿培养语音意识。最后，下载本册书的高频词汇中英双语录音，配合故事词汇卡，帮助幼儿轻松地用英语表达。

      在循序渐进的让幼儿经历听英语——看英语——识英语这三个过程，你会发现，你的宝宝在已经能够自主的阅读幼儿英语故事，而且在进入小学时，他在英语上表现出来的天赋会远远超过同龄的小朋友。所以，学英语要趁早，只要家长们做好准备工作，帮孩子打好基础，中国幼儿一样能英语阅读！