幼儿园大班科学活动：你好，机器人

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一、教学目标：

　　1、知识和技能目标：     

　　⑴了解机器人的应用领域。

　　⑵了解教育机器人的组成。

　　⑶理解机器人简单工作原理。

　　2、过程和方法。

　　⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。

　　⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。

　　3、情感目标：

　　⑴培养学生对机器人的兴趣。

　　⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。

　　二、教学重、难点：

　　1、机器人应用范围。

　　2、机器人组成。

　　3、操作程序、控制机器人。

　　三、课时：1

　　四、过程：

　　（一）情景导入：

　　师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！

　　（二）学习指导：

　　师播放一段视频，请学生思考：

　　（演示板书）

　　1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：

　　（1）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；

　　（2）、机器人是根据程序来完成相应地工作。

　　2、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？

　　（1）、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；

　　（2）、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。

　　3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）

　　1、通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？

　　2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？

　　3、通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。

　　生参与分组，分工活动，完成自己的任务。

　　（三）实践操作。

　　师布置任务：

　　1、了解与机器人进行交流的工具───图形化交互式机器人操作平台。

　　2、学习机器人控制程序的运行。

　　3、测试机器人进入仿真系统。

　　师演示步骤：（过程略）

　　生分组进行操作。

　　（四）巩固练习。

　　师提出以下问题，供学生思考和进行实践操作。

　　1、思考机器人与电子玩具有什么区别和联系。

　　2、认识纳英特机器人的组成。

　　3、尝试操作一个控制程序，尝试控制机器人。

　　生思考问题，完成实践任务。

　　（五）评价交流。

　　师组织学生进行分组，提出以下问题，进行交流和讨论。

　　1、通过本活动，说一说你对智能机器人理解和设想及体会。

　　2、你喜欢机器人项目吗？你了解纳英特机器人吗？

　　3、如果让你设计一个机器人，它应具备哪些功能？

　　（六）总结。

　　（七）教后记。

　　在本节课的教学中，教师可采用问题驱动，自主学习，评价交流等方式进行教学，让学生通过边观看边思考边回答的方式以及教师演示操作，学习控制机器人。

娜心星辰

让孩子简单接触高科技真是不错，只是实施起来不知道怎么样，会借鉴的