动物怎么样过冬（动植物）

小布衣

科学活动：动物怎么样过冬（动植物）

活动目标：

1.了解季节变化对动物的影响，知道动物的不同过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛）。

2.愿意通过游戏的方式表达自己对动物过冬的认识。

活动准备：

★物质准备：每人1份动物胸饰、《动物怎样过冬》教学课件。

活动过程：

1．引导幼儿到动物园寻找冬天里的动物。

★师：寒冷的冬天到了，小动物都到哪里去了？你们愿意去找找它们吗。看看它们在干什么吗？

★教师引导幼儿自由结伴寻找冬天里的小动物。

2. 引导幼儿了解、讨论小动物过冬的方式。

★师：你找到了什么动物？在哪里找到的？它是怎么样过冬的？

    引导幼儿大胆表达自己的发现。

★讨论:我们为什么只找到这么少的小动物，还有许多小动物到哪里去了？小动物又是怎么样过冬？

3.引导幼儿了解动物过冬的不同方式。

★出示教育挂图《动物是怎样过冬》的内容，引导幼儿说说图上的小松鼠、蛇、蚂蚁、燕子是怎么样过冬的。

★引导幼儿对照操作材料《动物是怎样过冬》的内容，具体了解各种动物过冬的方式。

★ 狗熊是怎么样过冬的？还有哪些小动物也像它一样是冬眠过冬的呢？

★燕子是怎么样过冬的？还有哪些小动物也像它一样是迁徙过冬的呢？

★兔子是怎么样过冬的？还有哪些小动物也像它一样是换毛过冬的呢？

★蜜蜂是怎么样过冬的？还有哪些小动物也像它一样是储存食物过冬的呢？

★师幼共同归纳：动物们都非常能干，它们都有过冬的好办法，有的储存食物，躲在家里吃一个冬天；有的吃饱后不吃不动，睡一个冬天；有的飞往温暖的南方；有的换上又细又密的毛，像穿上一件厚棉袄。

4.引导幼儿用肢体语言再现小动物过冬。

★师：我们知道了小动物过冬都有自己的方法的，你愿意演一演小动物吗？请你佩戴一个你喜欢的小动物的胸饰，学一学这种小动物怎么样过冬。

幼儿自由选择胸饰并运用肢体语言表现自己对“小动物过冬”的认识。

活动延伸：

区域活动：在语言区提供关于动物过冬的图片，使幼儿阅读。