认识自我分主题：和影子捉迷藏

高峰

认识自我分主题：和影子捉迷藏
一，活动目标
1.让幼儿对身体的影子及变化感到好奇
2.引导幼儿在比较中，感知和探索影子的基本特性
二，活动与指导
1.会变的影子
*在不同的场景中寻找自己的影子，如：阳光明媚的天气里；操场上；夜色下的社区里；灯光下；晴朗、月亮又大又圆的夜晚。
*谈论对影子的体验，如什么情况下会有影子？影子是什么颜色的、什么样子的？还看见过那些影子？你会创造影子吗？
*二三人自由结伴，设法把一个人的影子用粉笔画在场地上。换一个时间换一种颜色的粉笔，在同一个地方再去画同一个人的影子。看看影子有什么变化，想想如果再换个时间影子还能不能再变。设法用不同颜色的笔，把影子记录下来。
2.影子有多长
*自由结伴，互画影子。
*用多种方法（用手、脚或自然物）尝试进行测量，量量自己的影子有多长。并把测量的结果进行记录。换个地方进行测量自己的影子有多长。（作风严谨的老师可以教小孩子使用软尺测量）
*交流：采用什么方法可以量的正确（请会用自然物首尾相接测量的幼儿进行过程重现，注意手的动作，以及首尾相接的测量方法）
*调换方法为同伴测量影子的长短，比较一下结果是否相同。
3.影子的谜语
*猜谜语并说说理由：“有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。”
*填词谜语：“有个（黑宝宝），从（头）黑到（底），踩他（不怕疼）叫他（他不理），（十二个大汉）也抬不起”（括号里的语言可由幼儿创编）。体会谜语要编出特征，但是不能说出谜底。
*唱唱、猜猜：“总是和我在一起”。
*结伴创编谜语：共同挑选和修改，编成自己想出的“影子”谜语。
*结合猜手影，描述我猜到的是什么（不能说出名称）
附：歌曲《总是和我在一起》
4.和影子做游戏
*玩手影-----二三个幼儿对着墙做不同造型的手影，并想办法画出来。
*看谁跑得快：和自己影子或与同伴的影子比赛跑，看谁跑得快，试试转换方向跑，看看又是谁跑得快。
*踩影子：场地上画大圈，幼儿分成两队，一队站在圈上做裁判，另一队在圈子里互相追影子，被踩着影子的人就算输，并站在圈上。
5.影子戏
*将教室的窗帘拉上，使其光线黑暗。在灯光前面挂上幕布。
*一幼儿站在幕布和光线之间，猜猜他是谁？是男孩还是女孩？猜猜影子像什么？猜猜他在干什么？
*二三人结伴，在幕布后面用动作表现一个有情节的内容，说说他们在表演什么。
三.动动小脑筋
1.人有影子，其他东西有影子吗？
2.影子有什么用？
3.同一个人的影子怎么会不一样呢，有什么办法使影子变长或变短？