中班科学活动：电池宝宝本领大

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设计意图：
新《纲要》中指出：科学教育的目标强调幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
幼儿在玩玩具时，经常在观察、思考：汽车为什么会开？车灯为什么会亮？对电池的作用产生浓厚的兴趣。
在活动中，通过给幼儿提供足够的操作、探索的时间、机会，引导幼儿运用观察、比较电池，了解电池的外形特征；调动幼儿的已有经验，动手操作、安装电池，了解电池的安装方法及作用，并体验安装成功的喜悦。通过操作、摆弄电池、探索电池的奥秘。

活动目标：
1、对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。
2、尝试自己安装电池，使电筒亮起来。
3、感受探索成功的乐趣。

活动准备：
常用电池若干个（1、2、5、7号，）
电筒若干个、电筒的横截面图片
   
活动过程：
一、通过观察、比较，了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。
1、幼儿观察、比较电池。
今天老师为你们带了了什么？“电池宝宝”
（每个幼儿拿一个电池观察）
2、幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。
“你们发现这些电池那些地方不一样？” “这些电池有没有一样的地方？”
教师给电池分类，最胖的一号电池，依次是2号，然后是五号最小的七号电池。
3、师生共同小结电池的外形特征

二、初步了解电池的用途，并探索为电筒安装电池。
1、教师提问：“这些电池有什么用呢？”
     引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述，了解电池的用途。
2、“今天老师带来了很多的电筒，请小朋友帮忙把电池装进去使他们亮起来”
教师提供不同型号的电筒，让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池，让电筒亮起来。
3、请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。
   请把电筒亮的小朋友来演示“你是怎样装电池的，电筒才会亮起来？”（把电池倒出来看看是怎样排队的）
把没有亮的小朋友的电池也倒出来观察装的有什么不一样？
3、出示电筒的横截面图片  ，演示正确的装电池方法

三、幼儿进行二次操作
没有正确安装电池的幼儿继续操作练习，幼儿交流互相帮助

四、师生共同小结电筒的安装方法
1、（要找合适的电池，把电池排好队才能使电筒亮起来）
2、教育幼儿要节约用电。
3、在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。
4、环保教育：不乱扔废旧电池。