幼儿园小班语言活动教案：小动物怎样运动

斯律

  
一、活动目标
1．知道各种动物的主要的运动方式(如走、爬、跳、飞、游等)。
2．学习运用列举法说出各种运动方式的动物，发展幼儿的流畅性思维。
3．懂得按动物的运动方式分类。

二、活动准备
音乐、字卡、标记、头饰等。

三、活动过程
1．激发兴趣。
请幼儿听音乐《我爱我的小动物>，并扮演五种运动方式的动物去参加森林里的“动物运动会”。
2．组织幼儿交流讨论。
(1)请幼儿想出与众不同的运动方式，发展幼儿发散性思维。
“小鱼是怎样运动的?”(游着运动)“你可以怎样‘游’?”(同时出示“游”字)
(2)请幼儿在众多的标记中找出相应的标记。
(3)请幼儿列举相应运动方式的各种动物，发展幼儿的流畅性思维。
还有哪些运动是“游”着运动的?看谁能说得又多又快又好。
(用以上形式学习其他的运动方式)
3．按动物的运动方式分类。
游戏：动物找家。请幼儿带上头饰，听音乐按标记找家。

四、各领域渗透
艺术：听音模仿动物的动作；学画喜欢的小动物。

五、生活中渗透
简单知道各种动物对人类的作用。

六、环境中渗透
配图“动物的家”张贴在活动室里。

七、家庭中渗透
要求家长带小朋友到动物园观察小动物。

八、活动评价

项目

目标实现 程度

内容适合 程度

活动设计 趣味程度

幼儿的 “三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

评价

√

√

√

√

注：好100%-80%，中79%-60%，差60%以下