幼儿园诗歌教学活动：我的家

斯律

一、活动目标：
1、学习诗歌《我的家》，知道自己家庭的主要成员，丰富词汇：亲亲热热，产生热爱自己家庭的情感。
2、学习有表情地朗诵诗歌，理解“幸福”的含义，常识替换诗歌中的部分词语进行简单的仿编活动。
3、感知体验在家庭中的快乐和幸福。

二、活动准备：
幼儿用书人手一册

三、活动重点：
学习诗歌《我的家》体验在家庭中的快乐和幸福。

四、活动难点：
理解“幸福”的含义尝试替换诗歌中的部词语进行简单的仿编活动

五、活动过程：
1、以谈话方式，引出主题、
老师：小朋友们，老师今天给你们带来了一张照片这张照片的主人叫小明，我们来一起看看照片上还有谁呢？
幼儿：
老师：哦！小朋友们真聪明，这是小明的家人，你们有家吗？你的家里有谁呀？。你们喜欢这个家吗？
教师有表情地朗诵诗歌，幼儿初步感知诗歌内容
引导
老师：小明还把自己幸福的家编成一首好听的诗歌呢！你们听（老师朗诵诗歌）
那你们也能把自己幸福的家编成好听的诗歌吗？

2、鼓励幼儿大胆的朗诵诗歌《我有一个幸福的家》

3、引导幼儿重点理解诗歌的含义
为什么说我们的家是“幸福”的，你们知道“幸福”是什么吗？使幼儿知道“幸福”就是快乐，幸福就是“高兴”，就是你们放了学旧、就想回到的地方。
带领幼儿多读两遍诗歌，进一步理解“幸福“的含义

4、创编诗歌
鼓励幼儿大胆地创编诗歌，并学会替换原来的词语。

5、引导幼儿打开幼儿用书鼓励幼儿观看图加文的诗歌。（华士曙光幼儿园马敬）