幼儿园大班科学活动：神奇的吸水现象

随￣︿￣风

目标： 1、在操作实验操中了解不同材质物质的吸水现象。 2、能大胆猜想并学习用实验验证。 3、乐于参与操作，体验猜测和吸水实验的乐趣 准备： 1、材料准备： 教师操作材料：《神奇的吸水现象》记录表一份、餐巾纸、毛巾、塑料纸、花布、橡胶布、雨鞋、雨衣、袜子、吸了红墨水的大白菜一个。 幼儿操作材料：有颜色的水每组一份，人手一份记录表，餐巾纸、毛巾、塑料纸、花布、橡胶布等操作材料。 2、经验准备：在生活中已认识了操作材料。 教学过程： 一、认识实验材料，明确实验目的并作预测。 1、幼儿通过摸一摸、看一看，说一说的方法认识实验材料。 2、出示记录表，让幼儿自由讨论，预测记录表上的餐巾纸、毛巾、塑料纸、花布、橡胶布等操作材料哪些会吸水，哪些不会吸水。 二、幼儿实验，记录结果。 1、教师讲解实验要求。 2、幼儿动手操作，记录实验结果。 教师指导： （1）指导幼儿将材料的一端放入水里，耐心的观察一会后材料会发生什么变化。 （2）比较一下哪种材料吸水快，哪种材料吸水慢。 3、讨论实验中的发现。 小结：通过实验验证我们发现棉布，毛巾，餐巾纸会吸水，塑料纸和橡胶布不会吸水。有的吸水多一点，有的吸水少一点。 4、请幼儿说说生活中还有什么东西会吸水，什么东西不会吸水。 4、为什么有的材料会吸水，有的材料不会吸水？ 三、了解不同材质物质的作用 1、讨论： 1）阿姨打翻了水桶，底墒都是水？我们可以用什么材料帮助阿姨把水弄干？ 2）下雨了，小兔不想把新鞋弄湿，你能帮它想出什么办法？ 2、出示材料：雨鞋、雨衣、餐巾纸、袜子、衣服让幼儿根据会吸水和不会吸水的特点进行分类，并说出原因。 小结：人们很聪明，根据这些材质物质的吸水不同，发挥它们的优点做成不同的物质，给我们带来了很多好处。 四、活动延伸 设疑：（出示吸了红墨水的大白菜） 除了餐巾纸，棉布，毛巾会吸水，植物会吸水吗？大家回家可以和爸爸妈妈一起研究一下。