中班律动表演教案：快乐的小木匠

随￣︿￣风

一、活动目标：　　
1. 能理解图谱，并听着音乐有节奏地表演木匠锯木头、刨木花、钉钉子的动作。 　　
2．乐于用肢体动作表现木匠劳动时的情景，感受表演的乐趣。 　　
　 　
二、活动准备： 　　
1.相关经验准备（观看动画片《小熊猫学木匠》，对木匠做工有初步的了解）； 　　
2.《小木匠》ppt 　　

三、活动过程： 　　
（一）谈话导入，激发学习兴趣： 　　
师：前几天小朋友看了一个有趣的动画片《小熊猫学木匠》，还记得小熊猫学木匠时用到了哪些工具吗？ 　　
今天我们也来当一回小木匠好吗？ 　　

（二）音图匹配，学习表演动作： 　　
师：我们会用哪些小工具来做工呢？听--（播放音效） 　　
1．锯子：锯子有什么用？为什么它能锯断木头？学锯木头动作。 　　
2．刨子：你会用刨子吗？学刨的动作。 　　
3．锤子：学锤的动作。 　　

（三）理解图谱，尝试表演律动： 　　
师：小工具们都到齐了，小木匠们该做工啦！ 　　
1.出示图谱，师：看，这是我们今天做工的顺序图！你看明白了吗？ 　　
（1）先做什么？再做什么？接着做什么？最后干什么？ 　　
（2）这些工具做工的速度一样吗？哪个慢，哪个快？ 　　
2.倾听音乐，熟悉旋律，初步感知音乐节奏与图谱的匹配。 　　
3.幼儿尝试听着音乐看着图谱完整表演律动 　　
4.幼儿尝试听着音乐不看图谱完整表演律动 　　
5.幼儿尝试轮流表演律动 　　

（四）延伸活动： 　　
1.游戏“团团转” 　　
游戏玩法：场地中间分别放置锯子、刨子、榔头的图片，幼儿分成三组，分别站在三张图片的后面；音乐开始，按木匠工作的顺序轮流表演相应动作，最后擦汗拍手动作一起做；间奏时，幼儿按箭头方向换工具，游戏继续进行。