幼儿园大班语言活动设计：五彩斑斓的梦

斯律

一、活动目标  
1．感受散文的优美意境，了解文章的大概内容，并学习有感情地朗诵。  
2．鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性思维。  
3．学习词语：“梦”、“五颜六色”、“金黄”、“碧绿”、“火红”，会应用适当的词语修饰语句。  

二、活动准备  
(一)知识经验准备 知道每个人都有过各种梦，梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。  
(二)物质准备 梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片、花篮、各种颜色的花、实物投影机、字卡、钢琴曲磁带。  

三、活动方法 激发法、直观表达法、观察发现法。  

四、活动过程  
(一)出示梦姐姐的图片，知道梦姐姐的形象和作用。  
1．提示性问话：你们做过梦吗?什么时候会做梦?想知道是谁让你们做梦的吗?  
2．看实物投影，观察梦姐姐的形象(出示字卡：五颜六色)。  

(二)欣赏散文  
1．激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去做什么吗?让我们一起来听一听。  
2．有感情地配乐朗诵散文。  
3．回忆式启发提问：梦姐姐都让谁做梦了?她是怎样让它们做梦的?  
小黄鸡做了一个什么梦(出示字卡：金黄色)?利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图。  
用同样方法提问小青蛙和红颏(ke，下巴的意思)鸟。  
4．看图片再次欣赏散文，鼓励幼儿跟着朗诵。  

(三)幼儿创编散文  
1．引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美丽的梦。(可适当提示花的颜色和梦的内容的关系)  
2．放优美的乐曲，请出“梦姐姐”为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想像，(有各种颜色的花)  
3．音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想像与他人不同的内容。  
4．看图片再次欣赏散文，鼓励幼儿跟着朗诵。