中班活动设计：《会说话的符号》(安全教育)

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活动目标： 1、认识生活中几种常见的符号，并说说符号的作用。 2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。 活动准备： 1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。 活动过程： （一）、教师以手式“安静”“停止”情绪，激发幼儿兴趣。 师做动作并提问：刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢？ （二）、出示图片引导幼儿观察引入主题： 1、幼儿带问题观察：今天老师带来一张图片，请小朋友看看图片上画什么，在哪里见过？表示什么？ 2、幼儿各抒己见。 3、引出主题：――“会说话的符号”。 （三）、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述 1、提要求：认真看标志图画了什么？代表什么意思？有什么用？ 2、引导幼儿在班上寻找标志。 3、出示标志图讨论：（1）与同伴说说自己找到的标志？ （2）标志代表什么意思？ 4、幼儿讲述，教师启发引导幼儿说出标志名称？代表什么意思？有什么用？ （四）、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。 （五）、引导幼儿发现规律，认识禁止符号。 （六）、品德教育并小结。 （七）、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。<P