幼儿园大班语言教案：最佳倾听者

斯律

活动目标：  
　　1、通过活动，培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力。  
　　2、愿意参加游戏，体验游戏带来的乐趣。  

活动准备：《咕咚》故事一则；语言游戏“老师说…”。  

活动流程：引起兴趣――加深难度――再加深难度――再加深难度――活动结束  

活动过程：  
　　一、听口令做动作，引起幼儿活动兴趣。  
　　教师发口令，幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快，动作出错的幼儿取消游戏资格，最后的幼儿为获胜者。  

　　二、加深难度，听短句数相同的字。  
　　教师口述一短句，让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。  

　　三、再加深难度，听故事数相同的字。  
　　教师讲故事《咕咚》，让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”，看哪位幼儿数得最正确。  

　　四、游戏“老师说……”。  
　　1、教师发出口令，口令中有“老师说”的幼儿照口令做相应的动作，没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作，看谁坚持到最后。  
　　2、 游戏数次后，可请幼儿做发口令者，教师参与幼儿活动。（该游戏可请听课老师一起参与）  

　　五、活动结束。