大班语言教案：猫医生过河

斯律

活动目标：
　　1.引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。
　　2. 引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。
　　3. 通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

活动准备：“猫医生过河”挂图，动物若干

活动过程：
　　一、　　导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。
　　1.这是哪里？有谁？
　　――穿插故事（一）
　　猫医生为什么要过河？

　　二、解决问题
　　1.带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？（二）
　　2.引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）

　　三、复述故事
　　1.连贯的讲述故事
　　2.为故事起个名字

　　四、课后延伸
　　如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？

附故事：猫医生过河
　　前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。