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设计思路:
喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,我们小(3)班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些可爱的动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
我设计这节课为了让幼儿平时对小动物的形象,它是怎么走路的,是怎么叫的,加以积累,从而总结成一节歌舞活动。
一. 活动目标:
1. 在游戏中能熟悉歌曲的旋律和内容,引导幼儿学唱新歌的愿望。
2. 激发幼儿喜欢小动物的情感。
3. 有喜欢模仿小动物的愿望。
二:活动准备:
小猫,小鸭,小狗的图片,和头饰
三:活动流程:
引出主题——欣赏歌曲——初步学唱——模仿动作
四:活动过程:
(一) 引出主题
教师:今天,我们班来了几位小客人,是几个小动物,小朋友你们猜猜看是谁呀?
幼儿:是小狮子,是小老鼠,是小白兔,等
教师:那我们来请它们出来好吗,我们来欢迎几位小动物,你们猜对了吗?
教师依次出示图片,引导幼儿与小动物打招呼,
教师:今天几位小动物要来为我们小朋友表演唱歌。
(二) 欣赏歌曲
(1) 完整的听赏歌曲一遍(小猫的歌)
教师:小猫的歌好听吗?
幼儿:好听!
教师:小猫是怎样唱歌的?
幼儿:喵喵 喵 喵 喵喵 喵 喵 喵喵 喵 喵
(丰富幼儿的语言节奏:喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
(2) 再次听小帽表演。
教师:我还想听听小帽唱歌。
(3) 教师:接下去是谁表演了,(小朋友都知道轮到小鸭表演了),小鸭是怎么唱歌的呢?
幼儿:嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎
教师:小鸭是这样唱歌的吗?我们来听一听小鸭是怎么唱歌的(听小鸭的歌)
(用同样的方法听赏小狗的歌)
(三) 初步学唱能对小动物的叫声
教师:小动物和可爱,唱歌唱的真好听,想不想和小动物们一起表演唱歌。
幼儿:想,我想做……….
小朋友按照自己的意愿戴上头饰扮演小动物
与小动物一起表演。
重点:小动物唱得真好听,要让小动物唱歌的声音传得远,在唱的时候,嘴巴要打开,而且嘴巴要圆圆的(教师示范)
(四) 模仿动作
在演出的时候我们能加上动作一起表演。
延伸活动:在音乐角我提供一些小羊,小老鼠的头饰让幼儿自由选择表演。
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