大班音乐欣赏教案：池边的小孔雀

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活动目标
1、初步感受音乐的旋律，了解ABA音乐的结构。
2、创编与节奏较相配的动作，表现A段的抒情缓慢和B段的跳跃明快。
3、根据音乐创编不同的动作，并且力求动作比同伴优美，使别人愿意向自己学习。

活动准备
1、熟悉乐曲并能熟练弹奏乐曲，或有此乐曲磁带。
2、预授孔雀舞基本舞步。

活动过程
1、倾听音乐，感受ABA的结构。
（1）听听哪段是小孔雀来到宁静的小池边梳妆打扮。感受A段的抒情、优美。
（2）听听哪段是小孔雀在高兴地嬉水和跳舞，感受B段的明快、跳跃。

2、分段欣赏音乐，并用动作表现。
（1）听A段，说说有什么感受（优美、抒情）。
这段音乐小孔雀在什么？可以用哪些动作来表示？启发用不同动作表现。并让幼儿模仿同伴优美的动作。
（2）听B段，谈谈有什么感受（节奏较快、跳跃）
这段小孔雀在干什么？可以有哪些动作来表示小孔雀高兴地嬉水，哄闹和跳舞？鼓励幼儿动作比别人优美，好看。

3、完整欣赏音乐，用相应的舞蹈动作与音乐节奏相配，帮助幼儿感受理解音乐。
（1）听音乐，有节奏地动作。
（2）合作跳舞，启发幼儿二、三只孔雀相互嬉水、比美，或者一人当池中倒影，一人当孔雀。根据能力强弱教师帮助结伴或自选舞伴。
（3）教师把幼儿创编的优美动组合成舞蹈，带领全体幼儿练习并享受其中的美感和快乐。