中班综合教案：谁是爸爸、妈妈（科学 语言）

斯律

活动目标：　　
1、知道动物和人类一样也有爸爸妈妈，阅读：爸爸、妈妈。　　
2、认识几种常见的动物，能主动阅读汉字；狮子、大象、孔雀。了解它们雌雄差异的显著特点。　　
3、喜欢动物，乐意探索观察动物。　　

活动准备：　　
幼儿用书、投影仪、笔　　

活动过程：　　
一、阅读诗歌《爸爸妈妈和我》，引出主题。　　
1、（出示投影仪）带领幼儿看图文说说：诗歌的名字叫什么？诗歌里面有谁？　　
2、师生有表情地朗诵诗歌《爸爸妈妈和我》。　　

二、通过提问，引起幼儿对探索动物雌雄的兴趣。　　
1、教师：我们小朋友每一个人都有爸爸妈妈，你知道动物有没有爸爸、妈妈呢？动物的爸爸、妈妈是什么样子的？　　
2、让幼儿自己根据自己生活经验，与同伴交流，发表自己的意见。　　

三、放大幼儿用书上的画面，引导幼儿阅读，认识几种常见的雄性和雌性动物，比较它们的差异。 　　
1、教师：画面上有谁？你知道它们谁是爸爸、妈妈？它们有什么不一样？　　
2、教师小结：使幼儿知道动物有雄性和雌性之分，它们的外表有区别。例如：漂亮的公鸡是爸爸、不漂亮的是母鸡妈妈；个子大的是青蛙妈妈、个子小的是青蛙爸爸；会发亮的是萤火虫爸爸、不会发亮的是萤火虫妈妈。　　
3、引导幼儿观察画面：让幼儿看图说出图伤动物名称，认一认旁边的汉字，想一想：哪些是雌性？哪些是雄性？（哪些是动物爸爸、妈妈？）你是怎么看出来的？请幼儿在动物爸爸的身上打勾。　　
4、展示幼儿的作业，集体进行评价。　　

四、幼儿阅读和操作活动。　　
1、引导幼儿观察画面，看图说说：画面上有哪些小宝宝？　　
2、请幼儿看图连线帮宝宝找到自己的爸爸和妈妈，再认读汉字：爸爸、妈妈、宝宝，最后，请幼儿连线帮汉字找到相应的图片。