中班歌唱活动：青蛙和蛤蟆

随￣︿￣风

一、活动前思考：　　
1．设计意图：　　
中班幼儿的歌唱活动目标只要求让幼儿对歌曲中的歌词进行创编，演唱方式都很单一。而这首“青蛙和蛤蟆”的歌曲，歌词简单便于记忆，节奏明快，歌曲中有很多重复的地方，这样的歌曲便于幼儿初步尝试分角色演唱和接唱。为了丰富演唱形式，决定进行尝试。　　
2．重点难点：　　
重点：学习看指挥分角色演唱。　　
难点：有节奏地接唱青蛙和蛤蟆的叫声。


二、过程实录：　　
（一）活动目标：　　
1．能在掌饰的暗示下，有节奏地接唱青蛙和蛤蟆的叫声。　　
2．学习看指挥分角色演唱。　　
3．体验同伴合作演唱所带来的快乐。


（二）活动准备：　　
1．青蛙和蛤蟆的掌饰各一个。　　
2．已经认识过青蛙和蛤蟆，知道它们的区别。 　


（三）活动过程：　　
1．激发兴趣，引出活动内容。　　
师：今天我们班里来了两个小客人，是谁啊？教师出示青蛙和蛤蟆的掌饰。　　
师：青蛙是怎样叫的？蛤蟆又是怎么叫的？我们一起学一学。　　
师：下面我们一起玩一个“我说你接”的游戏，我拿出图片，你马上接上它们的叫声，谁愿意先来试试？一起玩玩。　　
2．学习有节奏地朗诵歌词。　　
师：今天青蛙和蛤蟆是到我们班来开音乐会的，它听说我们班的小朋友唱歌唱得特别好听，它想邀请我们班的小朋友来参加，你们开心吗？不过它有一个要求，要我们先学会唱青蛙和蛤蟆的歌曲，才能参加，你们愿意来试一试吗？先来听一听歌曲里说了些什么？（教师轻唱）　　
师：我们跟着音乐有节奏地念一念吧。　　
3．学唱歌曲。　　
师：下面我们就一起听着音乐来演唱吧！　　
师：青蛙和蛤蟆这对好朋友相遇了，它们的心情是怎样的？让我们用快乐、轻快的歌声来唱一唱吧？　　
4．分角色看指挥演唱。　　
师：这首歌曲真好听，还可以大家合作着来演唱呢，我们请一组小朋友做青蛙，一组小朋友做蛤蟆，看着老师指挥来合作演唱如果老师双手交叉指挥表示什么意思？让我们一起来试试。（交换一下，一起来再试试）。
5．学习分叫声合作看指挥演唱歌曲。　　
师：这首歌曲还有另外的一种演唱方法呢，可能合作唱出的歌声会更好听。我们一起试一试。我来唱歌曲，小朋友来唱青蛙和蛤蟆的叫声。　　
师：一组幼儿唱歌曲，一组幼儿唱叫声。　　
师：交换一下，我们在来试试。　　
师：请一小朋友指挥着大家一起演唱。
6、表演歌曲　　
师：这首歌曲还可以表演呢，我们一起来表演吧！
师：老师发现了两个小朋友表演得非常精彩，请他们来表演给我们大家看看。　　
师：青蛙和蛤蟆听见了我们动听的歌声、看见了精彩的表演，为我们鼓掌呢，它宣布今天的音乐会圆满结束，和后面的观众说再见！