中班音乐活动：可爱的脚印

随￣︿￣风

一、活动目标：
  1、在反复感受的基础上，学习用节奏谱创编二拍子的节奏型。
  2、继续培养幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的能力，发展灵活性。
  3、体验去农村郊游的快乐。

  二、重点与准点：
  重点：在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。
   难点：把创编的节奏放进歌表演中，并用脚踩出节奏。

  三、材料与环境创设：
1、小鼓20只，大鼓1只。
2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。
  3、红、紫、兰、绿、黑节奏步法．有小节线纸条若干。
  4、底色画面一张，节奏谱两张。

  四、活动流程：
  (一)提出问题：
  1、复习节奏鼓：《欢乐的鼓》
  进教室，找只小鼓做朋友吧。你们身体上的小鼓在哪儿呢?
让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢迎客人老师!
  (1)“比比哪只小鼓节奏最好听”。
  能听音乐伴奏的速度，完整表演。
  (2)请两名幼儿做小老师编节奏。“你们的小鼓真听话”。
  鼓励幼儿大胆表演，有表情地。
  (3)送小鼓休息去。“小鼓在找动作最快的朋友。”
  2、复习歌曲、歌表演：《脚印》
  “上星期我们去农村郊游了。还记得是怎么玩的?”
  “我们请客人老师一起来看看”。
(1)  看录相片，最后特写：脚印。
  (2)瞧我们玩的多多带颈，我们的小脚丫在田野留下了一串串小脚印，就像一朵朵小花。  让我们来用歌声唱唱自己的脚印。
  a、要求从歌声中听出你的笑，你的快乐。
集体复习歌曲《脚印》。
  b、第二遍唱：最后留下的脚印，在泥土里踩，好象是有弹型的(ba ji ba)。

  (二)观察尝试：
  复习歌表演：
  现在，我们就要出发了，看看我们今天踩什么节奏去?
  从实物投影仪上出示节奏谱，底色加好。
      <BR><P></P>先踩出，再完整表演。
  结束照型，可讲讲各种留下的脚印。

  (三)联想：
  自编节奏型：
  “你们的小脚真可爱，行，先休息一会儿。”
  除了这两种节奏，你的小脚还会在田野踩什么节奏?(幼儿随意踩，老师学)

  (四)应用推广：
  1、你们都很聪明。今天，音符娃娃都来了，有红、紫、兰、绿、黑色的，看看，是几分音符，几拍?(看有四分、二分、八分音符，分别是二拍，一拍)我们就用这些音符娃娃来变二拍子的节奏型，编二个小节一个节奏型。
  出示纸条，有二条小节线隔开，一小节二拍。好，先4人找朋友，再找你们喜欢的颜色，共同创作。
  2、幼儿分组摆节奏谱，自编节奏型，老师巡回指导。鼓励先编好的，打出自己的节奏，用脚踩出来。

  (五)展现交流：
1、出示节奏谱，大家用脚来踩出此5条节奏。重点看，是几分音符，是不是一小节二拍，如错的，来纠正。
  2、你们编的都不错，为你们的创作成功，可以拥抱庆祝一下。
  现在，就让我们踩着这些节奏，去田野里玩玩。(用2、3个)
  “哎呀，玩了好久，脚上全是泥，来，跳到岸上来”。