大班主题生成活动《超市》

斯律

一、主题的产生
11月中旬，不知是哪股热潮，孩子们陆续从家里带来了好多好吃的东西，围在一起争论着：我带的是“王子饼干”、“娃哈哈酸奶”、“怡口莲”……“怡口莲”这糖很好吃的，软软的，是我妈妈在“苏果超市”里的买的。汪伟说。方锐指着一排酸奶说：“这个是我爸爸在浙江老仓卖买的。”……
孩子们不停的指着自己带来的好东西说这说那。贾心如小朋友还说：“苏果超市里有好多好吃的东西呢！”贡彬豪又冒出来了，说：“百润发还要多！”看来，各超市已走进了我们孩子的世界，其也有了逛超市的经验。为什么现在的超市生意这么好呢？为什么不去小店买东西呢？我觉得，孩子们对“超市”产生了兴趣。于是，我对孩子们进行了一次试探：“你们喜欢到超市去买东西吗？到超市买些什么呢？为什么不到小店买呢？……
分析：超市，这是孩子们周围所熟悉的环境。超市里琳琅满目的物品吸引了人们，也吸引了众多的孩子。现在家中大多数吃的零食是从超市买回去的。相信，每个孩子都去过超市，且自己会去挑东西，甚至有的孩子还能自己去购买呢！那为什么有的人不太愿意到小店买呢？我们觉得这里大有文章可做！

二、主题目标
1、在参观、亲自购物、谈话的基础上，了解超市的运行情况（工作人员、物品摆放、货物来源等）。
2、利用身边的资源，通过观察、记录等，了解科学探究探究的方法和途径。
3、能根据自己的探究兴趣，通过多种途径寻找相关资料，并能发挥想象，进行创造性的活动。
4、积极参与谈话活动，能用连贯、完整地语句表达自己的意思，并能尝试用多种语言表达。

三、相关活动
1、谈话：我去过的超市
2、参观：超市
3、科学：探索包装袋上的秘密
4、社会：文明购物
5、采访活动
6、设计宣传广告
7、辩论：小店和超市

四、环境创设
与幼儿一起布置主题环境（结合主题方案）分几块：我设计的超市、漂亮的宣传广告、文明购物、我发现的秘密

五、家园共育
1、有意识的带孩子到超市逛逛，让孩子了解超市的结构和买卖过程。
2、一起收集废旧物品的袋子，并认读袋子上的汉字及广告。
3、允许孩子自己购物，培养孩子的交往能力和独立能力。