大班主题案例五则：头发乱了（二）

斯律

活动三：小记者采访

情况记录：
今天下午孩子们先想好要去采访什么问题，然后我帮他们写在纸上。让他们拿着纸（带着问题）去采访幼儿园的老师们。提醒孩子让老师先回答再写下来。听完我的话，孩子们就走出了教室……（我拿了照相机跟了出去）

孩子们采访的情况是这样的：
巫杰小朋友采访了姜老师：你喜欢烫头发还是不烫头发？你对你自己的头发满意吗？（我认为不烫头发好，因为好打理，而且看上去有青春活力。烫头发显的老气，而且每天要化时间打理，烦的！我对我现在的发型比较满意。）
李勇小朋友采访了华老师：你喜欢黄头发还是黑头发？为什么？（我喜欢有点颜色的头发，有了一点颜色以后，我的气质就会变的更好！）
乔晗小朋友采访了王老师：你喜欢黄头发还是黑头发？为什么？（两样都漂亮，黄头发洋气，有华贵的气质；黑头发自然，有清纯的感觉。）
李飞扬小朋友采访了赵莉老师：你家里人跟你的头发一样吗？（不一样的，我的头发染过黄色和红色。但是我最喜欢黑色。自然才是最美的。）
赵田端小朋友采访了陆冰老师：你烫头发用什么工具？（洗发精、护发素、离子烫药水、蒸箱、卷发棒、者哩水。）
赵茹婷小朋友采访了苏老师：你喜欢什么样的头发？（我喜欢黑黑的长长的头发。）
贡颖小朋友采访了胡老师：你喜欢长头发还是短头发？为什么？（我喜欢长头发，因为长头发漂亮，可以变出很多发型，可以用很多饰物装扮。）
费晓萍小朋友采访了王老师：你的头发怎么弄成弯弯的？（是理发店的叔叔用药水加工再用电夹成的。）
杨宇铭小朋友采访了赵老师：你觉的烫头发好看还是不烫头发好看？为什么？（烫头发好看。因为变的年轻、漂亮、有活力。）
陈辉小朋友采访了严老师：你认为黄头发好还是红头发好？（我觉得还是黑头发好看，因为我们都是中国人，黄皮肤、黑头发，龙的传人。）
季克诚小朋友采访了：你认为扎辫子好看还是长头发披下来好看？（我认为女孩子还是扎辫子好看，长头发披下来看上去很不自然，干起活来不方便。对于好看来说，还是由个别的脸型来决定。）

在孩子们都进教室后，陶奕小朋友和符志鸿小朋友各自来采访了陆老师和我。
陶奕小朋友：你喜欢黑头发还是黄头发？（我年纪大了，我喜欢黑头发。黑头发有活力。）你喜欢长头发还是短头发？（我喜欢短头发，因为短头发方便。）
符志鸿小朋友：你认为扎辫子好还是不扎辫子好？（我认为有时扎辫子好，有时披下来好。因为扎辫子看起来青春、有活力。披头发看起来淑女、成熟一点。这也要看穿的衣服而定。）

活动反思：
孩子们在教室里自己先想好要去采访的话题，然后自己再去自由采访，对于孩子们带回来的采访记录，应该说孩子们还是完成的很好的。有的孩子拿了话筒去采访，真象一个小记者。老师们说他们去采访的时候都很有礼貌，我在教室里表扬了他们。采访完后，我就让他们上来说说你采访的结果是怎么样的，孩子们都说的头头是道，很棒！

活动四：我设计的发型

情况记录：
孩子们在设计发型的时候，都非常认真、专心。在让他们来向大家介绍时，还都给发型取了一个名字，很有意思的。

胡海钰小朋友设计了一个五颜六色的头发，取名叫“彩虹型”。
刘颖小朋友设计的是向学生头一样的，叫“平型”。
陈辉小朋友设计的是男士发型，他说头发卷卷的，很有意思，取名叫“意思型”。
赵欣煜小朋友和惠铭豪小朋友都是设计的一串一串的，中间画上小圆圈，取名叫“珍珠型”。
季克诚小朋友设计的叫“直线型”
赵芝莹小朋友设计的是在头的最上面扎一个辫子，取名叫“冲天辫”。
乔晗小朋友设计的比较有趣，说是叫“蚕宝发型”。看上去倒是很像的。
费晓萍小朋友设计的叫“柳条型”。
吴晓飞小朋友设计的叫“豆芽菜型”。也蛮像的。
陶幸小朋友设计的是在头顶上扎一个辫子，叫“高辫子发型”。
杨宇铭小朋友设计了两个发型，一个是男士的，叫“三七开型”；另一个女士的，叫“桃子型”。
李飞扬小朋友也设计了两个，一个叫“方便面型”；一个叫“海浪型”，不过他设计的都是女士发型。

活动反思：
从孩子们的作画中看出他们设计的发型还是比较有创意的。他们能够拿着自己设计的发型来向大家介绍，并且能给自己设计的发型取个好听的名字。真不错。他们为自己设计的发型感到自己很了不起，对自己都很满意。看来，孩子们对自己都很有信心的，这一点很好。我也给予他们很好的评价，因此他们更加开心了。他们还说回家要把自己设计的发型在妈妈头上去试一下呢。看来他们真正进入到了这个主题中去了，我感到很高兴。

活动五：我做美发师

情况记录：
孩子们准备好了木梳、牛皮筋、夹针，就等着来设计同伴的头发了。

今天有六对小朋友来做设计师。
胡怡雯帮花文珠设计了一个大高辫。
贡颖帮赵芝莹设计了后面中间一个辫辫子，两边用夹针夹好，其余的头发是披下来的。
巫杰帮查秋阳设计了旁边两个辫子，后面下面披下来的。
赵欣煜帮吴雨伦设计了两边一个辫子。
赵新涛帮胡海钰设计了后面全部扎起来成一个大宽松辫。
杨宇铭帮吴艳玲设计了披下来的发型，旁边两边各辫了一条辫子。
当让她们来展示时，看的孩子们都拍手说很好看、很美，有的孩子说她们是大美女。

活动反思：
孩子们设计的发型差不多都是同一个类型的，在工具上用了夹针、橡皮筋、头花等等，设计的发型也都是我们平时能够看到的。不过应该说这已经很不错了，因为在学校里设计不能用什么烫头发等的工具，也只能这样设计。由于他们看到的不是很多，能设计出各不同的发型我也很满足了。小朋友也感到很漂亮，很满意，因为这是他们的成果呀！