幼儿园主题系列活动：家（二）

斯律

活动三：

参观小朋友的家

这次参观的是龚志强小朋友的家，为什么选他们家呢？因为他们家离幼儿园最近。我们到那里时，他的父母及奶奶已在门口等候了。在我们的提醒下孩子们都有礼貌地向他们家人问好。进去时他们让我们自由参观。我们就领了孩子们慢慢地看，边走边看，让孩子们说说他们家有什么？孩子们看到什么就说出来，看到他们家的洗衣机、电饭锅、炒菜锅、桌子、椅子，……都说自己家里也有的。看到他们家里墙上的一张数字图，都围过去念，1、2、3、……18、23……，有的认识数字多一点的就能说到100。在参观过程中，我拍了一些照片。……在我们要离开时，他的奶奶拎了两大袋的橘子和早餐饼给小朋友带回幼儿园，我们老师坚决不要，可他奶奶硬塞就收下了，并与孩子们一起谢谢他们。
在回到幼儿园后就与孩子们一起讨论了看到的东西。他们基本都能说出来的是物品的名称，讨论完后就让孩子们一起分享了带回的礼物。

活动反思：
今天主要是让孩子们观察他们家里的一些物品，从孩子们的回答来看，他们对于一些物品的名称能够说出来，而对于这些物品的颜色、形状没有去仔细观察，也没有看了之后与自己家里的物品比较比较，而是比较笼统地看了一下，可能我们老师在参观过程中没有提示、提醒他们，因此疏忽了这一点。如果有时间的话，我想带孩子们再到别的小朋友家去参观一下，让孩子们仔细地进行观察，能够让孩子们有所收获。


活动四：

绘画：
家中的物品

在孩子们回家观察的基础上，来进行这个活动。孩子们的绘画情况是：
巫杰小朋友画了装棒冰的冰箱、小椅子、一张大床（他介绍说：我的床，真舒服）、一只彩色电视机。
姜中正小朋友画了门、圆桌、公公喝酒用的玻璃杯，还有妈妈用的红色手机。
赵锦宇小朋友画了装垃圾的筒、钟、桌子。
赵芝莹小朋友画了双层的冰箱、手机及八角桌。
姜帆小朋友画了两只电视机（一只爸爸看的、一只妈妈看的）、冰箱及一张小椅子。
李飞扬小朋友画了长桌子、中央空调，还有一只长方形的时钟。查秋阳小朋友画了爸爸用的白色杯子、一家三口人用的洗脚盆。
陶幸小朋友画了冰箱、有吸管的红杯。
陈辉小朋友画了正在放新闻的电视机、冰箱及有鱼的热水瓶。
朱子健小朋友画了茶杯及一只好大的冰箱。符志鸿小朋友画了冰箱、电视机的遥控器。
费晓萍画了方钟、爸妈睡的床、小板凳及吃饭的方形桌子。
……

活动反思：
孩子们基本上画的都是平时家里面经常用的东西，象电视机、冰箱、椅子、桌子、床……等等，对于一些象微波炉、电饭锅、炒菜锅、空调、取暖器……等等，其实平时家里也用的，看起来要么比较难画，所以孩子们画的不多，也可以说几乎没有。就如：姜帆小朋友画好后，告诉我：“我想画微波炉，可我忘记它是怎样的了？”我就说：“那你回家观察后，明天再来画，好不好？”他高兴地说：“好的。”……他就是由于在平时或活动前没有去仔细地观察，只是随意看一下，到真正去画它时，就感觉无从下手。所以，我们平时要让孩子们仔细观察身边、家中、生活中的事和物，让他们感受到事物的存在与美感、作用等等，真正地了解生活。


活动五：

区域：
制作家中物品

准备的材料有：
幼儿自己带的各种大小的盒子、硬板纸及师提供的剪刀、双面胶等，来制作家里的一些物品。

孩子们拿了自己的东西就都开始制作了，看上去孩子们的兴致很高。他们有的在桌子上，有的趴在地上，有的两个人围在一起制作……孩子们一下子都沉浸在自己的创作中了。
姜帆小朋友拿着一张白纸走过来对我说：“顾老师，我数字排列不会，你帮我写写吧！”我想想钟上面的数字是有规律的，就让他先看我们教室里的钟，然后再帮他写上去。

符志鸿小朋友在一只可以盖起来的小盒子中间剪了一刀，就来给我，说是做好了，我问他：“这是什么呀？”他笑着说：“冰箱。”我就看看，倒还有点象，上下两层，只是层之间没有分开。我说：“想想冰箱中间还有什么，你这样的话东西能放牢吗？”他说：“对，要放隔离板。”说完，又问：“用什么来分呀？”我说：“你自己去想想。”他下去一会又上来了，说：“想不出。”我就引导他说：“用一块板插进去试试。”他就走了，一会又来了，给我看，一看，剪了一块小的硬板纸插了只有一半，我就指着说：“这边仍会掉下来的再想想。”他就抓抓头又走了。没一会，来了，这次他终于做成功了，剪了一块与盒子厚度一样宽的板纸插进去刚好。我说：“恩，看动脑筋了不就做的很好吗？下次遇到问题要动脑筋啊！”他高兴地说：“好的。”

贡颖小朋友到最后展示时，她做的桌子很不错。她是用盒子盖剪下的没用的硬纸剪成一个个长条形，在盒子上用刀划四个口，再插进去，就变成了立体的长方形桌子。小朋友都很羡慕。
陈辉小朋友做了一只电视机。在盒子上贴了一张白纸，他用双面胶想粘住，可是不会，就让我帮忙，我就一面粘一面教他方法。粘好后他就在纸上画了一个小朋友，说是在放儿童电视。
……

活动反思：
应该说孩子们的制作成果还是不错的。只是大多比较单一，平面的较多，立体的较少。就象钟，都是按照盒子的形状来制作，没有形状的变化。在制作中，幼儿模仿的比较多，有的孩子根本没动脑筋，照别人的搬。当然，也有的孩子在我的指导下还是完成得不错。看来，孩子们的创造能力还是远远不够的，动手制作能力也还存在问题，我得在以后的活动中让孩子们多进行这种制作活动，一来培养他们的坚持性，二里培养他们的动手制作能力。