大班主题案例：大树和小花（六）

斯律

花儿真美丽

一、目标：
1、进一步感受花的形状、色彩、气味等。
2、用恰当的语汇描述花的特征。

二、准备：
1、选择离幼儿园近的、有许多花的公园。
2、小花篮若干只。

三、过程：
1、明确观察任务。
（1）交代到公园的任务：观察春天的花。
（2）提醒幼儿注意安全。
2、感知花的特点。
（1）幼儿自由结伴或在教师的带领下观察公园里的花。
（2）引导幼儿运用看看、闻闻等方法近距离地观察花。
（3）启发幼儿用恰当的词语描述花的颜色、形状等。
（4）春天的花五颜六色，非常好看。有的花已经盛开了，有的还是小小的花苞，还有的正在开放。花儿不仅有好看的颜色，还有好闻的气味……
3、拾花瓣。
（1）师幼观察落下来的花瓣。
（2）花瓣落下来是什么样子的？许多花瓣落下来象什么？
（3）幼儿将凋落的花或花瓣拾到小花篮里，带回班上欣赏或制作标本。
（4）回到幼儿园后，请幼儿将一部分花瓣晾到户外，以备做干花；将一部分花瓣用湿毛巾保湿，以备印染花手帕。

活动实录：

“小朋友，你们有没有发现我们学校里的花都开放了。”“老师，娃娃城旁边有好多漂亮的花。”“在我们教室后面也有很多花。”孩子们纷纷发表自己的见意。“今天，老师和小朋友一起看看美丽的花好不好？”“好。”“我们在看花的时候应该怎样做呢？”我向孩子提出问题。“只能用眼睛看不能用手摘。”“不能乱跑乱摸。”“可以闻闻花，不能用手乱碰。”“小朋友都说的有道理，大家要爱护花朵遵守规则，出发吧。”孩子们排着队来到幼儿园广场。“哇塞，这么多美丽的花。”孩子们惊讶地叫起来。“我们可以找一个朋友或几个朋友一起去看看花。看花有什么颜色，长什么样子？”刘逸容拉着杨姝的小手轻手轻脚来到不知名花儿旁边，两人蹲下身子左看右看，杨姝低下头轻轻地闻闻了花朵，“真香呀。”榕榕听了杨姝也轻轻低下头闻闻说：“真的好香呀！”“老师也来闻闻，我低下头闻了闻“恩，好香。”“这朵花儿穿了件什么颜色的衣服？”“红色的。”旁边的蕾蕾插嘴说。“不是，是粉红的。”榕榕一本正经地对蕾蕾说。孩子们三三两两在花圃中观察花儿。

“小朋友，我们走累了坐在草地上休息一下吧。”孩子们围成一个圆圈坐在草地上。“超超我看见的花可漂亮了。”“我看见的也很漂亮。”“花儿穿了件粉红的衣服。”“我的花儿穿件黄色的。”“我的花儿穿件了紫色的衣服。”孩子们坐在草地上热热闹闹的讨论起来，我也参与其中“这么多颜色漂亮的花我们可以用什么词语来表述？”“五颜六色。”“五彩斑斓。”“五彩缤纷。“你们看到的花朵长什么样子？”“跟小喇叭一样。”“像小碗一样。”“我看到的花还没开放小小的。”“我看到的花上面大下面小。”有的孩子边说边指手画脚。“刚才老师闻到花的清香味。”“我也闻到了。”“我闻到了甜甜的香味。”“我闻到了甜丝丝的香味。”。。。。。。。“春天的花五颜六色，非常好看。有的花已经盛开了，有的还是小小的花苞，还有的正在开放。花儿不仅有好看的颜色，还有好闻的气味。”

“这是什么？”我举起一瓣花瓣说。“花瓣呀。“孩子们齐声说。”“花瓣落下来是什么样子的？”“老师我知道是这样落下来。”聪明的洲洲挥舞着两只手做飘雪状。“花瓣离开花朵是飘下来的。”我边说边做飘的动作。“很多花瓣落下来像什么？”“像下花瓣雨。”“像下花瓣雪。”“我们一起来捡花瓣吧。”我拿出预先准备好的小篮子，小朋友拎着小篮子像蝴蝶一样的穿梭在花圃中。
回到幼儿园后，我请幼儿将一部分花瓣晾到户外，以备做干花；将一部分花瓣用湿毛巾保湿，以备印染花手帕。

这个活动通过孩子观察花，让孩子感受了花的色彩美、形状美、气味香等特点。而且在孩子在感受一多花的美丽基础上，引导了孩子感受一大片花的美丽。并丰富了孩子的词汇。

花儿还能再开吗

耿乾恩带来了两朵美丽的月季花，“老师，我的花漂亮吗？”“很漂亮，谁给你摘的？”“是我奶奶，老师我把花种在泥土里，它会更漂亮。”我朝他点点头，恩恩飞快的跑到植物角，把两朵美丽的月季花插在花盆里，还用小水杯给两朵美丽的月季花浇了的水。恩恩满怀信心的对我说：“老师，我的花会开的更大。”
恩恩带来两朵奶奶摘的月季花，他满怀希望的把花种在泥土里。我没有直接去告诉恩恩，两朵美丽的月季花是种不活的，我不想直接告诉孩子,我想让恩恩自己去观察发现。

这两天恩恩很关爱自己带来的月季花，早上来园，他就直奔植物角，轻手轻脚地摸摸月季花，低下头用鼻子闻闻；吃完点心，他也不忘拿小杯子给月季花喂点水。那两朵月季花在恩恩的照顾下，嘿！长的挺不错，看上去满有生命力的。
今天我踏上楼梯，就远远地听见有人在哭。我想谁在哭呀，不会出什么事吧。我加快脚步，来到教室门口，只看见恩恩蹲在植物角抹眼泪。“恩恩，你怎么啦？”恩恩听见我的声音，跑过来拉我的手。“老师，月季花的脑袋歪下来了，它死了。”两朵美丽的月季花已经枯萎了，“恩恩，别难过。这次你的月季花死了，明天老师和你一起来种好吗？”恩恩点点头。

孩子对于植物的奥秘知道到的很少，怎样让孩子深出浅入的了解植物的奥秘，知道大多植物要靠根来吸收水分、营养，来维持生命。我想让恩恩和我两人一起来种月季花，让孩子们通过比较、探索植物根的奥秘。