大班生成活动；桥的秘密（三）

斯律

（三）建构：我造的桥
我们大型的建构活动又开工了，“工地”上一片忙碌的样子，孩子分成了五、六组在合作活动。赵煜銮是负责造桥墩的，只看见她先拿了一个小的圆柱体积木，但刚放上去就倒塌了，她围着倒塌的桥墩仔细的研究了好一会儿对旁边的同伴边比划边说：“你能帮我去拿几块最大的圆柱体的积木来吗？”在旁边的孩子找到后她们就一起合作起来了。而陈晔为了使桥更牢固，还找来了橡皮泥和一些塑料的树放置在桥墩的四周，在我询问他为什么这么做时，他说出了使我大吃一惊的答案：种树可以美观，而且汽车排出的废气和毒气会被树吸收，环境就更干净了。（在这里你完全可以感受到孩子的知识的渊博，他们小小年纪就有了环保意识，如果在平时的活动中我们老师不一定会发现孩子这方面的知识，孩子也不一定有表现的机会，这说明在方案活动中能极大的挖掘孩子的潜能，孩子也有事可做，有话可说，方案活动为孩子提供了一个广阔的空间。）

而杨洁、赵怡和几个小朋友在造我们华士大桥。首先，他们在一起商量说：“镇政府那里的桥在修，如果我是设计师，我会把它造成像蛇一样的高架桥，这样汽车再多也没有关系了，也不会造成交通堵塞了。”赵华德马上问：“怎样使桥弯曲。”杨洁找来了一个像螺丝形的积木在拐弯处一放，真的桥自然就弯了过去。
正当他们为自己找到好办法欢呼时，赵擎晟又提出了一个问题：“我看见的高架桥上有收费站的，我们要造吗？”“为什么要收费”孩子围绕着这个问题讨论起来了，有的说要收费是因为造桥要用很多的钱。有的说不要收费是因为造桥是为了方便，还有的说有了收费站里边的叔叔阿姨可以帮助抓小偷，孩子各说各的理，最后因为赞成收费的小朋友大多数，他们少数服从多数，孩子自己通过了建造收费站。

为了使收费站醒目，孩子用颜色鲜艳的塑料积木做了一个别致的小房子，用两张银纸做窗户，有用橡皮泥捏了两个人做收费员。远远看上去真像呀。（孩子的生活经验应该说是挺丰富了，他们能把在实际的生活中看到的和听到的在活动中表达出来，在碰到问题时也能通过自己的方法来解决，这说明孩子有了一定的解决问题的能力，这符合了方案活动的目的，让孩子自己提出问题，发现问题从而自己解决问题。）

而苏笑晨在一个独自活动，他制作了一个独木桥，这座桥粗看没什么特别的，只是有一处我不太明白，他在栏杆上加上了一个一个像网状样的东西，起先我认为这是种装饰，但等我过去一问才彻底明白了：原来他造的是休闲桥，是方便人们看书的，那网状样的是一个一个的小书架。

（苏笑晨在平时的活动中基本上听不见他的声音，看不见他的表现，可是他有他突出的地方，他有自己的想法，他的想象力十分的奇特，在这个活动中你也可以看出他的思维，他的内心深处，这就告诉我们老师，在任何活动中都要关注每一个孩子，特别是不声不响的，对于他们的作品要认真的对待，保持老师一颗平等的心是很重要的。）