大班生成活动《我们和夏天有约》十二则带反思（十二）

斯律

活动十二：夏天的服装

活动目标：
    1、 知道服装与季节的关系。
    2、 根据自己意愿设计夏天的服装。
    3、 在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

活动准备：
    1、 幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等
    2、 废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔
    3、 适合于表演的音乐一段
   
活动过程：
   
一、谈话：夏天的服装　　
    1、 讲讲夏天服装的特点：薄、少、短
    2、 介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主　　
   
二、展示自己的服装　　
    随着音乐展示自己的夏装

三、设计服装
    1、 激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己              动手来设计一套服装吧？”
    2、 幼儿构想
    3、 幼儿动手设计服装：
    （1）教师重点协助能力差的幼儿
    （2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装　　
   
四、服装表演
    1、 幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
    2、 展示自己设计的服装

活动反思：
      夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。
      活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！

主题活动小结:
经过为期两个星期的《我们和夏天有约》生成主题活动的开展，孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动。在活动中，幼儿表现出极大的热情，发挥了积极性和主动性。通过自己对夏天季节的亲身感受和体验，幼儿对夏季的季节特征有了进一步的了解和认识，既提高了他们的观察力，动手绘画能力又提高了语言表达能力。在帮助幼儿积累对夏季特征经验的同时，幼儿还能用比较贴切的语言描述夏天，如“火辣辣的太阳”、“空调里很凉快”等，另外还懂得一些防暑的基本方法及夏季自我保护的方法，活动效果很好。孩子们在《玩水》、《西瓜》、《遮挡太阳》这三个活动中表现出了极高的活动积极性，而且活动的情绪非常的好，始终是非常快乐的。由此可见，幼儿喜欢可亲身经历，操作性强的活动。其实幼儿感兴趣的活动内容远不止这些，但由于学期即将结束要开展期末工作，因此活动必需结束。但是，可爱的夏天还不会那么快结束，我们还有机会在日常生活中，在下学期开学时继续开展活动，以满足幼儿的活动需要。