大班区域主题活动教案：我们在春天里（三）

斯律

语言区： 春天的诗歌
　　
目标：
　　1. 使幼儿进一步掌握春天的季节特征，感受诗歌的意境。
　　2. 帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。
　　3. 培养幼儿边听边记边想的能力。
　　4. 学习词语：一溜烟、请柬、衔着、快活。
　　5. 引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，发展幼儿仿编诗歌的能力。
　　
准备：
　　1. 音乐伴奏带。
　　2. 图片。
　　3. 带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。
　　
过程：
　　1. 感受环境和生活
　　让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。
　　请幼儿观察树、草、花、说一说像什么？
　　例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。
　　2. 出示图片
　　师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？
　　3. 欣赏诗歌《春天的故事》
　　教师富有感染力的朗诵一遍诗歌。
　　想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。
　　围绕诗歌提问，帮助幼儿理解诗歌内容：春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中帮助幼儿学习词语。
　　幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。
　　延伸：引导幼儿知道诗歌的结构，教师示范仿编一段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不一样？帮助幼儿掌握仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。


美工区：美丽的蝴蝶
　　
活动目标：
　　1、 体验折纸、撕纸、粘贴活动的乐趣
　　2、 感受春天的气息，蝴蝶飞舞
　　
活动准备：
　　1、 一幅撕贴好的蝴蝶图
　　2、 六张画好底色的大背景图、各种彩纸、胶水、油画棒
　　
活动过程：
　　1、 出示蝴蝶图，引起幼儿参加活动的兴趣
　　师：春天来了，蝴蝶姑娘在花园里翩翩起舞。蝴蝶姑娘想和小朋友做好朋友，你们愿不愿意啊？
　　师：可是，小朋友这么多，蝴蝶姑娘只有这么几只，不够和你们一对一交朋友，那怎么办呢？
　　师：真聪明，我们现在就来做蝴蝶。
　　2、 教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上
　　（1） 教师一边示范，一边讲解
　　（2） 可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形状的的小洞洞，美化蝴蝶
　　3、 幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿大胆创新。蝴蝶的翅膀可以和老师的不一样。
　　（1） 幼儿跟着老师先撕一只蝴蝶妈妈，贴在大背景图上
　　（2） 幼儿独立撕一只蝴蝶宝宝，贴在大背景图上
　　（3） 画上蝴蝶的触角，还可以在翅膀上画一些花纹
　　4、引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦